读师德师风书籍心得体会（通用13篇）

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读师德师风书籍心得体会（通用 13 篇）

德籍心得体会篇读师师风书 1

　　教育发展教师为本，教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队

“ ”伍，是办好学校的关键。根据县教育局文件精神，我校对照守师德，正教风，树形象教

育活动第四阶段的要求，精心组织，认真学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，

为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，达到了预期的目标，收到了预期的成效。

　　一、认真组织学习，进一步明确师德规范

　　在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里七部

门联合下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情

操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;组织观看了县教育局配套下发的光盘《爱的教

育》和《一切为了学生》师德报告会录像等学习资料，同时还要求教师以年级组为单位，

集中进行讨论，并写出 1500 字左右的观后感;要求学校团委将根据教师的观后感办一期高

“ ”质量的守师德，正教风，树形象教育活动专刊

　　通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重

要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。

　　二、树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设

　　 “ ”在开展守师德，正教风，树形象教育活动中，学校根据上级统一部署，注重挖掘师

“ ”德典型。先是各年级组向学校推荐优秀人选，再次学校守师德，正教风，树形象教育活

“动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，学校向林教师被评为师德教育活动先进

” “ ” “ ”个人，叶明秋教师被评为优秀青年教师，张爱华教师被评为教育教学女能手。全体

教师纷纷表示：在工作中一定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德

去教育和影响学生，做学生的良师益友。

德籍心得体会篇读师师风书 2

　　人生的真谛在于追求幸福和完满。我们教师则需要从职业生活中追求属于自己的那份

快乐和满足，从而找到人生的价值归宿与生命欢乐。在我们教师职业中，敬业是教师的基

本职业态度;而悟业是对职业基本要求的认识与深化;在不断地悟业中，教师能从教育影响

中感受自身的劳动价值和生命价值，有次更加发自内心的投入从事的工作中去，实现职业

生活与人生活动、生命活动的合一，即达到了乐业的境界。

　　敬业是一种规定，而乐业是一种修养。真正乐业的教师，就是心中装着自我，自觉享

受教育过程和教育结果。

　　 “首先教师要学会享受学生成长带来的喜悦。法国作家雨果说过：生活中最大的幸福

”是坚信有人爱我们。让我们尽情享受学生的爱。课堂上，学生专心听讲，为了回报老师

的期待，那是学生的爱。课后，学生围绕着你告诉你不知道的小事，那是学生的爱。学会

“ ”享受学生特殊的爱，教师一定能享受到教育的快乐。其次，教师要学会享受教学生活。

教学意味着生活，教师在努力开启学生的心灵和智慧时，也是在追求自己有意义的人生，

同时体味到教学本身的乐趣。

　　如果我们不是为了上课而上课，我们的心不是机械地在等待，等待学生的回答。而是

与学生心心相印，自然的敞开自己的生命，让生命中的每一个细胞，每一寸肌肤去感受、

去触摸、去感受课堂，就可能得到生命的快乐体验，甚至在课堂上和学生一起欢笑、一起

流泪、一起沉思、一起震撼，我们和学生全然进入人课合一的境界，这样的境界就是职业

幸福感，就是乐业的最高境界。

　　读了《教师成长与师德修养》这本书后，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤

实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的.下一代，优良、适宜的教师职业道

德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。

德籍心得体会篇读师师风书 3

　　 “ ”这学期，学校为了打造书香吴家，书香校园，开展了内容丰富、形式多样的主题读

“ ”书活动，号召全校师生坚持每天读书一小时，大大激发了师生阅读热情，传播了正能

量。我又一次拿起了《教师新师德六项修炼》这本书，如饥似渴地看了起来。这本书主要

“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“从爱国守法修炼爱岗敬业修炼关爱学生修炼教书育人修炼为人师表修炼终身

”学习修炼等六个部分谈了我们教师应该怎样全面构建，系统提升教师的教育能力。读完

这本书后，我心潮起伏，夜不能寐，被书中的教育理念深深地吸引了。

　　是啊，现在，教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大变化，教师的素质和能力

也面临更高的要求。因此，我必须大力提高自身的综合素质，将人本教育落实到教育实践

中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。奉献是我们教师的天职!做了教

师后，我就应该甘为人梯，乐于奉献，就应该为这份神圣的事业努力奋斗，默默奉献，甘

为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。我从十八岁就开始在教育战线上奋斗，至今已经三十五

年了，其中在不通公路、没有照明、只有我和一位老校长住校的乡村小学就奋斗了十三

年，真可谓是把自己的青春奉献给了祖国的教育事业，但我无怨无悔，因为我牢牢记住

————了：奉献我的天职!我觉得奉献是快乐的!我的奉献没有白费，我为山村的孩子们

带去了文化知识，带去了科学的观念，带去了先进的思想，带去了致富的希望!

　　 “ ”书中说得好，爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。是啊，既然我选择了教师这份

职业，就应该尽职尽责，兢兢业业，任劳任怨，就必须要刻苦钻研业务，努力提高自己的

教学水平。传道、授业、解惑是我们每一个教师的职责，我应该对自己的工作高度负责，

要认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，让孩子们养成良好的习惯，让孩子们

在各方面得到发展。作为一名老教师，我必须要认真做好自己的主要工作，抓好自己的课

堂教学，提高教学质量。我深深地体会到，认真备课是上好一堂课的基础，是塑造自己独

特的教学艺术风格的途径。自己的课备好了，上起课来才得心应手，孩子们学习起来才会

有兴趣，课堂才会是有效课堂。我们学校近几年实行了集体备课制度，每个年级组的教师

在一起备课，相互研讨，共同探讨，再根据自己班上的实际情况认认真真备好课，教学的

效果还真的不错!

　　作为一名老教师，我深深的知道，教师只有做到爱岗敬业、乐于奉献，才会无微不至

地去关心学生，才会尽全力地去教育学生。我现在教学的这个班，大部分孩子是留守儿

童，面对孩子们生活中的困难和挫折，我都是以慈母之爱给予他们诚挚的帮助，让他们勇

敢的面对生活，因此，孩子们都喜欢我，有困难或不开心的事都愿意告诉我，我感到非常

的欣慰。对于后进生，我尊重他们的人格，没有歧视过他们，更没有体罚过他们，总是平

等的对待他们，总是热情地鼓励他们改正错误，耐心地辅导他们提高学习成绩，让这些后

进生感到了学习的快乐，感到了童年的快乐。我以前在村小教书时，有一个后进生叫黄亚

川，他父亲是煤矿工人，家庭经济条件比别的孩子好，家里人都溺爱他，他的优越感很

强。他非常贪玩，经常不完成作业，上课无精打采，下课又爱惹是生非，经常把同学打

哭。我发现他虽然爱惹祸，学习成绩差，但是很聪明，非常爱好唱歌、画的画也很好，于

是我就经常找他谈心，经常鼓励他。有一次，他画的画比平常画的画好，我就有意的给他

打了一百分，还在班上表扬了他。他写的作文虽然不是很好，但是作文的内容很真实，我

也表扬了他，他高兴极了。从此以后，他非常听我的话，对我非常有礼貌，上课也能认真

学习了，作业也能认真完成了，学习成绩有了很大的提高。去年他从浙江义乌回来还特意

请我吃饭，告诉我他现在在义乌开了一个公司，发展得很好，感谢我在他读小学时经常鼓

励他，帮他树立了信心和勇气，要不然他不会有今天的成绩。是啊，只要你能多关心孩子

们，做孩子们的良师益友，孩子们会对你的好记一辈子的。

　　 “ ”作为一名老教师，我更应该为人师表。常言说得好，学高为师，身正为范。的确，

教师只有自己做到了己正，才能做到正人。只有做到了严于律己，才能做到以身作则只有

做到了率先垂范，才能做到以身立教。教师的一言一行、一举一动无不影响着孩子们。在

工作和生活中，我要求学生做到的自己先做到;要求学生不能做的，自己首先不做，做学

生的楷模，因此，我在孩子们和家长的眼中是德高望重的。我的言行在孩子们的心里起着

潜移默化的作用。我平时在学校爱看书报，我的学生在学校也爱看书报;我放学后爱到书

店去看书，我的学生也爱到书店去看书;我爱锻炼，我的学生也爱锻炼了;我对家长们都很

有理有节，学生们也对长辈很尊敬。

　　读完这本书，我深深地认识到，活到老学到老，终身学习对教师这一行业尤其重要。

我通过自学考试拿到了大专毕业证，我还拿到了了重庆市计算机中级考试合格证，重庆市

普通话二级甲等考试合格证，重庆市信息技术首批培训合格证，我还积极参加县上组织的

各种教学培训。通过这些培训，补充了我知识的不足，提高了我的业务水平。

德籍心得体会篇读师师风书 4

　　教师职业道德是一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，

“ ”以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师爱为魂，学高为师，身正为范，这是对教

师的基本要求。《师德与教师职业生成》一书在师德与未成年人的思想道德教育、与教师

的心理素质、与教师的人际及自省智能、与教师的职业尊严、与教师的职业倦怠、与教师

的心理健康、与师生的沟通、与教师的爱岗敬业方面，都做了详细的阐述。

　　阅读本书之后，我最大的感想就是：成为一名优秀的教师，最基本的条件就是热爱学

生、了解自己的责任，也就是要具备高尚的教师职业道德。下面我就从爱生和责任这两个

方面谈谈阅读本书后的感想。

　　 “ ” “ ”首先，教师对学生产生爱，学生对教师产生情，是教师与学生心理和谐共振的过

程。学生得到教师的爱，同时也会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向互动，这种互动

在教育教学中能产生良好的氛围。然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之

间不断涌动，并不是件容易的事。教师应做到：

　　 1、树立师生平等的观念，让自己成为能与学生谈心的好朋友。放下教师的威严，俯

身与孩子们交流，让孩子感受到：原来老师也可以和我那么亲近。

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读师德师风书籍心得体会（通用13篇）德籍心得体会篇读师师风书1　　教育发展教师为本，教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队“”伍，是办好学校的关键。根据县教育局文件精神，我校对照守师德，正教风，树形象教育活动第四阶段的要求，精心组织，认真学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，达到了预期的目标，收到了预期的成效。　　一、认真组织学习，进一步明确师德规范　　在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治...

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