关于师德师风的心得体会（精选31篇）
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2024-07-11
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关于师德师风的心得体会（精选 31 篇）
关于 德 的心得体会 篇师 师风 1
学校组织开展争当三好老师活动，我重点学习了《江苏省中小学教师职业道德规
范》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《武进区教育局关于重申严禁师德
失范行为的有关规定》，学完后我感受颇深。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取
决于教师。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承
与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵，体现了教师职业特点对师德的本质要求和
“ ” “ ”时代特征， 爱 与 责任 是贯穿其中的核心和灵魂。
1、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关
系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲
付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生
“”“”的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会 亲其师 ，从而 信其道 ，也正是在这个过
程中，教育实现了其根本的功能。
“ ”爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是 制造自卑者的教师 。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是
批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不
好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应
当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都
能品尝到成功的喜悦。
2、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示
出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，
为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的
人。
3、爱岗敬业、献身教育是师德的'基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社
会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰
辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正
是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
4、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在
科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快
“就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干
”边学、终身学习 的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
5、更新观念、努力创新是师德的新发展
“ ” “ ”要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以 教 为出发点转变为以学生的 学 为
出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力
以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器
官和思维器官，去学习、去实践。
关于 德 的心得体会 篇师 师风 2
师德师风教育活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习
了优秀教师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到教师职业的崇高性，教师
职业的时代性与创造性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。
一、爱岗敬业，献身教育
教师这一职业有苦有乐，平凡中见伟大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会
义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要热爱教育事
业，要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在汲取，再更新，再升
华。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。
二、走进学生关爱学生
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。一个
教师只有热爱学生才会无微不至的关怀学生的健康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿
地约束自己，为人师表，廉洁从教。
三、规范言行净化心灵
“ ”无德无以为师 ，真正优秀的教师必须是以身作则，率先垂范。他们对祖国的爱，对
学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，率先垂范就是对
学生的潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国
的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为
教师必须有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，我们有职责、有义务，
从此刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充实自我的从教素质，以无私奉献的精神
去感染学生，用渊博的知识培养学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去温暖学生，以
高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学
生不忘初心，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。
关于 德 的心得体会 篇师 师风 3
“ ”开学之际，学校举行 立德铸魂，廉洁从教 师德主题月活动。在活动中我感受很深。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知
识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习，就像一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，
使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
我将要从四个方面阐述了师德的内涵：
一是教师对待教育事业的道德 ;
二是教师对待受教育者的道德 ;
三是教师对待同事和教师群体的道德 ;
四是对待学生家长及其他社会人员的道德。
我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为
一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
一、对待教育事业：
忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导
下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓
“ ” “ ”的甘为人梯、燃烧的蜡烛 精神。
二、对待受教育者：
热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的境界。要求教师全面关心学
生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现
为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：
真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚
的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
“ ”经过学习，我思考自己，反思自己， 十年树木，百年树人 ，如今踏上三尺讲台，
也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我想首先需要奉
“献。花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是
”平凡而谦逊的。 这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿
“叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。 师者，所以传道、
” “授业、解惑也。 教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对 怎样做一名
”教师 这一问题有深刻的`认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德
“形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候，我曾想平平淡淡的一生，倒不
”如轰轰烈烈的死。 正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过
平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不
仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者， 更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因
此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位
的体现 !—— 形象需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养!
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关于师德师风的心得体会（精选31篇）关于德的心得体会篇师师风1 学校组织开展争当三好老师活动，我重点学习了《江苏省中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》，学完后我感受颇深。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵，体现了教师职业特点对师德的本质要求和“”“”时代特征，爱与责任选穿其中的核心和灵魂。 1、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、...
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