寒假师德师风心得体会（精选34篇）

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寒假师德师风心得体会（精选 34 篇）

寒假德心得体会篇师师风 1

　　寒假是教师最好的提升时期,“教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进行教育的

”基石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋

有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，

在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的

新形势下，要进一步加强师德来要求自己。

　　　一、政治思想方面

　　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，

按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，，遵守社会公德。忠诚人民的教育事

业，为人师表。教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成

部分。新形势的高标准、教育改革的新要求以及新型教师的自身要求都对教师的职业道德

行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习

新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师。

　　二、在教育教学过程中，我不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语

言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。教师还要不断提升

自身专业化水平。把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正

己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期教师的职

　业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。严格执行师德规范，有高

“ ” 　度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的

人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、

融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一

个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关

系，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　三、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素

质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。通过师德师风的学习，我认为素质

教育事实上，首先应该提高自身素质。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学

文而先学文德，未学武而先重武德。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，

我们不能再满不在乎于品德素质的培养。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点

委屈后就满腹牢骚的，不能不引起我们的注意。高质量的教育，必须有高素质的教师，而

师德是教师最重要的素质。师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道

德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们要把这些规范、准则

逐步内化，成为自身从事教育事业的实际行动。在学生心目中，我们是社会的规范、道德

的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样。因此，可

以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直

“ ” “ ” “ ” “接体现。在和学生的交往中我们要做到为人师表、以身作则、诲人不倦、努力实

”践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先

学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为学生增长知识和思想

进步的导师，一言一行都会对学生产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以

身作则，自觉率先表现，真正为人师表。

　　通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业

的最大特点是培养、教育新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动

过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生，

使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在

工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身

“心地投入到教学实践中去。正如著名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草

”去。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自

己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展

需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　四、本人还存在的问题：

　　工作作风不够扎实，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能大刀阔斧地开展

工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应

手。

　　五、今后的改进方向：

　　 “ ”要更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论以及三个代表的理论精

神，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生

服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思

想。刻苦钻研业务，我们要付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，

努力开创教育事业的新业绩。为教育事业尽一份微薄力量。发扬奉献精神，自觉抵制社会

不良风气影响。

寒假德心得体会篇师师风 2

　　寒假学习了《教师职业道德规范》、全国全省全市教育工作会议精神、教育部发《学

生伤害事故处理办法》。在校学生伤害事故案件逐年增多，家长的法律维权意识也在增

强，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残

甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工

作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素。因此，如何应对校园伤害事故、妥善

解决和处理此类纠纷，明确法律责任很重要。20xx 年教育部出台了《学生伤害事故处理方

法》，以下是我学习《学生伤害事故处理方法》心得。

　　主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间

化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故

之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分

歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。

　　学校管理职责范围与学校事故责任承担。根据过错责任归责原则，判断学校及教师对

事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分

析、解决此类纠纷遵循的一般原则。但实际上，学校即使无过错或责任难以确定的情况

“ ”下，家长仍然会向学校要求经济赔偿，即使对簿公堂，从无责与公平原则出发，学校也

常常承担一定的经济赔偿责任。

　　《学生伤害事故处理方法》中明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护

责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定

了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校

园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》实施以来，依法处理了中小学校学生伤害事

故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校的合法权益。实践表明，制定校园伤害事

故的专项法律，依法处理校园伤害事故，不仅是必须的，而且是可行的。

　　师德师风学习，就是要使我们全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育

法令法规，提高了我的教育法律意识和规范行为品德，我将努力工作，使自己成为一名优

秀的人民教师。

寒假德心得体会篇师师风 3

　　良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高

自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

　　我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　　 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事

业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一

项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进

取。

　　 2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相

待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们

才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

　　 3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素

质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的

自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，

用心学习，不断开辟新教法。

　　 4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的

一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻

刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　　以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的

知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以用心的影

响。

寒假德心得体会篇师师风 4

　　自从 XX 年海南琼海师范毕业至今，已经历了三年的教师生涯。在这三年当中，我不

断地体验出教师的事业是有意义的，我的思想也不断地转变成熟，对教育事业逐步地产生

了感情。特别是最近三个月的中小学师德师风职业道德的学习中，我对师德师风教育的重

要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范内有了更深地了解，对照中小学教师职业道

德规范要求，结合自己三年来以教学生涯认真剖析自己：

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寒假师德师风心得体会（精选34篇）寒假德心得体会篇师师风1　　寒假是教师最好的提升时期,“教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进行教育的”基石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，要进一步加强师德来要求自己。　　　一、政治思想方面　　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。...

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