教师学习师德师风的心得体会（精选12篇）
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2024-07-11
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教师学习师德师风的心得体会（精选 12 篇）
教 学 德 的心得体会 篇师 习师 师风 1
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，
按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公
守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执
行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对
每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重
的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发
每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生
的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时
刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克
服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律
已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨
论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
“通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到 敬
”业，爱岗，奉献 的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
1、教育理 学 不 透 ，只停留在表象上论习够彻 ,没有从实质上深入研究，导致教学过程
中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠
惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、 水平有待提高，本人 愿意学 ，但 得年 比 大了，身体也不是太业务 虽习 总觉 纪 较
好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于
思想僵化。
3、教研力度不 ，只注重平 的 堂教学够 时 课 ,完成教学任务就可以了，只在本校听听
课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认
为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1“ ”、按照仙桃市教育局 暑期教 集中培 方案 的要求， 极参加 德 的培 活师训积 师 师风 训
动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师
行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，
勤劳苦钻，精益求益。
2、加 知 学 ，虚心求教，探索教学理 ，改 教学方法，提高教育教学强专业 识 习 论 进 质
量。
3、加 本 工作的主 性、 极性。 互助， 奉献精神。强 职 动积 团结 发扬
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的
教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
教 学 德 的心得体会 篇师 习师 师风 2
为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开
“ ”展学师德新规范，塑师德新形象 学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道
德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人
民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工
作总结如下：
一、抓学 ，求上习 进
“学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的 师德学习笔记
”本 ，以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。
本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相
关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、
《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关
于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3) “坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇师德
” “ ”体会 或 师德论文。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学
习的效果。
二、抓重点，求 效实
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其
统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习
不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身
优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考
核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总
，采取教 自 、互 ，学校 等相 合的 法 全体教 行考核。考核 果存入结 师 评 评 综评 结办对 师进 结
教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考
核以及分流到教学点挂钩。
(三)把脉问病，对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又
见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上
认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德
“ ”行，改正自己的缺点和错误。首先，我们出台了教师文明用语等，使广大教师精心执
教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点
工作。
第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合
作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是
师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆
弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追
“ ”求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用成功激励机制 。学校
应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯
定，采取各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集
体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，
“ ”外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同 点燃了教师迈向目标
“ ”的 内燃机，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说
明，这种激活机制是可行的，奏效的。
三、抓权益，求稳定管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同
时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在
方方面面加 教 的关心，才会使教 的德行高于常人， 德建 才会收到 期的效强对 师 师 师 设长
果。
因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，
关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开
展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体
的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己
和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准;注重加强个
人修养，以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐
融洽的人 关系。另外 在 践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主 随意等人 因际还 实 观 为
素。
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教师学习师德师风的心得体会（精选12篇）教学德的心得体会篇师习师师风1 一、政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、教育教学方面 在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力...
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