师德师风失范典型案例心得体会（精选3篇）

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师德师风失范典型案例心得体会（精选 3篇）

德失范典型案例心得体会篇师师风 1

　　在新时代我们国家要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步

加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂

这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的

“人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：作为确定的人，现实

”的人，你就有规定，就有任务。一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意

识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我

们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教

育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好

的履行教育这神圣的职责。

　　“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代

的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代

” “俱进，才能做一个长久的现代人，我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，

”才能有教学之乐而无教学之苦。教师要不断地更新教育理念，用先进的教育思想武装头

脑;不断地掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断地学习现代教育技术，运用现代

化的教育教学手段提高工作效率;不断地反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探

“索，我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是

”我们应有的责任。

　　一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,

才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审

视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名

“教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够

从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的`——特征、新的细节这

”是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。教师只要增强自己的科

“ ” “ ”研意识，把自己的课堂、班级当成自己的实验室、试验田，并投入精力去做，就一定

能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当

我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同

时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着

教师们长期精心耕耘在教育这方热土，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，

这真是教师职业的魅力所在。

　　在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格

“ ”的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位普通教师的高风亮

节!――我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。

　　 “ ”言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体

现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师

――都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位

教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

德失范典型案例心得体会篇师师风 2

　　开学伊始我校开展了系列师德师风教育活动，通过集体学习与个人自学相结合的方

式，从多层次、多角度学习了优秀教师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟

到教师职业的崇高性，教师职业的时代性与创造性。进一步体会了为人师表、教书育人的

重大意义。

　　一、爱岗敬业，献身教育

　　教师这一职业有苦有乐，平凡中见伟大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会

义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要热爱教育事

业，要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在汲取，再更新，再升

华。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。

　　二、走进学生关爱学生

　　十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。一个

教师只有热爱学生才会无微不至的关怀学生的健康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿

地约束自己，为人师表，廉洁从教。

　　三、规范言行净化心灵

　　 “ ”无德无以为师，真正优秀的教师必须是以身作则，率先垂范。他们对祖国的爱，对

学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，率先垂范就是对

学生的潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国

的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为

教师必须有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，我们有职责、有义务，

从此刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充实自我的从教素质，以无私奉献的精神

去感染学生，用渊博的知识培养学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去温暖学生，以

高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学

生，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。

德失范典型案例心得体会篇师师风 3

　　弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加

强青少年学生思想道德建设的必然要求。要学习县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗

敬业，是社会对公民的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理

想、追求，与党和国家的事业联系起来了。__县优秀教师群体就到了。

　　我作为一名教师应做到：

　　　一、贯彻执行党的基本路线，不违背国家法律法规和方针政策。

　　　二、崇尚科学、遵守法纪，不参与__、封建迷信、反动、色情、或变相活动。

　　　三、爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。

　　　四、关心爱护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。

　　　五、把教书育人放在首位，让每一个学生都得到最大限度的发展进步，不敷衍工

作、让学生产任自流、自暴自弃。

　　　六、尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。

　　　七、廉洁从教，不强制学生购买上级教育部门规定以外的书籍资料或学具，不得用

职责之便谋取私利。

　　　八、注重身教，为人师表，不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工

具。

　　　九、团结协作，积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。

　　　十、维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名誉。

　　如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的。

　　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可

靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身

正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁

心灵的塑造而竭尽全力。

　　一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

　　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为

“ ”教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

　　“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信

”任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其

中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教

育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热

“”“” “情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师

” “ ”出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世

“ ”纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不

严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分

鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平

等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的

核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表

现。

　　二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

　　 “ ”高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱

是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因

此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学

生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

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师德师风失范典型案例心得体会（精选3篇）德失范典型案例心得体会篇师师风1　　在新时代我们国家要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的“人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：作为确定的人，现实”的人，你就有规定，就有任务。一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时...

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