师德师风心得体会（通用31篇）

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师德师风心得体会（通用 31 篇）

德心得体会篇师师风 1

　　为加强教职工队伍建造，构建师德崇高、事务精巧的教师队伍，依据上级有关文件精

力，我园组织整体教师参加了为期 5天的暑期师德专题训练，训练结合实际、量体裁衣、

求真务实。现将暑期师德训练总结如下：

　　一、加强领导，清晰责任

　　为了使学习学有所获，不走过场，加强了对教师训练的力度，成立了以园长为组长的

教师训练领导班子。构成园长亲身抓，教研组长合作抓的局势，并做到训练有方案，执行

抓进程，一起，严正学习纪律，规则学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上仔细作

好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得领会。

　　二、内容详细，针对性强

　　 1、组织教师们自主学习书本《给教师的一百零一条主张》《大纲》《攻略》等，让

教师们充沛知道到教师的职业道德。一起也知道到作为一名幼儿教师要不断学习来充分自

己。做到理论与实践相结合。

　　 2“”“”、组织学习最美教师张丽莉、最美司机吴斌等先进事迹、以及学习本园教师先

进事迹，以鼓舞和发挥典范效果。

　　 3、经过学习和评论，教师们畅所欲言坦白沟通个人的育人经历，畅谈领会，使教师

们在尊重幼儿、关怀幼儿方面取得了共同，咱们共同以为：酷爱幼儿、关怀幼儿、树立调

和的师生关系，是进步教育质量的条件。清晰往后尽力方向，展开自我教育、自我改善、

自我进步。在集中学习和评论的基础上，每位教师都撰写了学习领会。

　　 4、教育无小事，当新学期开端，又要面临一系列的作业时，特别是环境区角安置，

咱们组织教师就我园怎么展开区角活动展开评论，拟定方案，让方案先行，将作业内容一

步步分化，能使教师作业压力缓解。

　　三、以点带面，分层进步

　　 1、充沛发挥我园骨干教师在训练作业中的主体效果，鼓舞骨干教师自动承当专题报

“ ”告的训练使命，构成在训练中训练以点促面的训练风格，让更多的骨干教师在训练中得

到进步。

　　 2、经过暑期训练，在进一步进步教师师德涵养的基础上，为教师在新时期怎样当一

名超卓的教师指明晰方向，构建了新的教育理念系统，一起有用树立了教师向专业化开展

的渠道。整体教师经过学习教育，一致了思维，进步了知道，有用进步了教师加强本身思

维道德建造的自觉性。但进步教师师德涵养是一个长时间的进程，师德训练仅仅是一个新

”的起点，教育是作业，需求咱们求真，教育是艺术，需求咱们立异。在往后的作业实践

中，咱们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精力，时间注重师德修炼。经过这次暑期师

德专题训练学习活动，将会鞭笞咱们每一位教师在思维上、质量上、行为上升入更高的境

地，也将会促进我园的教育质量得到不断地进步。

德心得体会篇师师风 2

　　踏出社会，步入工作岗位已有一段时间，在这期间，通过自己的眼睛、自己的耳朵、

自己的心去真正聆听、去感受，如何才能做好学生心目中具有师德的好老师呢?这也是我

所应该去思考的问题。

　　在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默

化的影响。"学高为师，德高为范。"师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师

德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，"谁爱学生，学生

就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。"教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学

生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

　　每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重

和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起

师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你

的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他

们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱

的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

　　教书不仅是传授知识，更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利，我们应平等

的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异

于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色

俱厉的!

德心得体会篇师师风 3

　　师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活

动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的

“ ” “总和。我院提出的立师德、正师风、强师能的师德师风建设目标，很好地明确了师

”德、师风、师能为教师素质的内涵。

　　一、立师德

　　师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业

性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教

师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其

本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体

素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

　　 “ ”教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称师德，它是教师和一切教育工作

者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操

和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、

准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多

教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于

教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重

“ ”要。教师道德是教师的灵魂，简称师魂。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一

切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育

“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德

的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德

的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态

度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

　　从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌

反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个

人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会

风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，

教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期

而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，

教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决

定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因

素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个

国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认

　识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简

“ ” “ ”称为师爱，是师德的核心，即师魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热

“爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，疼爱自

己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!” “因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲

付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会?

亲其师?，从而?信其道?，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱

”就是师魂。

　　师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。

它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既

有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括

教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是

一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有

不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋

斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会

的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此

产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出

自己的全部。总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。

　　二、正师风

　　所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核

心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要

“ ”以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生

的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学

“ ”习、相互尊重。在我看来，一日为师，终身为父是告诫教师：一是即使只当了一天的教

“ ” “ ”师，对学生也要负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。二是当学生有

“ ” “ ”了成绩或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。三是当学生犯了错，应主

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摘要：

师德师风心得体会（通用31篇）德心得体会篇师师风1　　为加强教职工队伍建造，构建师德崇高、事务精巧的教师队伍，依据上级有关文件精力，我园组织整体教师参加了为期5天的暑期师德专题训练，训练结合实际、量体裁衣、求真务实。现将暑期师德训练总结如下：　　一、加强领导，清晰责任　　为了使学习学有所获，不走过场，加强了对教师训练的力度，成立了以园长为组长的教师训练领导班子。构成园长亲身抓，教研组长合作抓的局势，并做到训练有方案，执行抓进程，一起，严正学习纪律，规则学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上仔细作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得领会。　　二、内容详细，针对性强　　1、组织教师们自主学...

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