师德师风心得体会感想（精选14篇）
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2024-07-11
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师德师风心得体会感想（精选 14 篇）
德 心得体会感想 篇师 师风 1
作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无
愧于社会主义教育事业，现总结如下：
首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家
的方针保持高度一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传
播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要
求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规
律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉
洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收
费。
德 心得体会感想 篇师 师风 2
我校假期集训开展学习师德师风以来，在县教委，学校领导的重视下，在全体教师的
共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的
问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师
风情况总结如下：
“ ”我以为，师德师风所包含的内容，自古就是 教书育人，为人师表 。具有一定的政治
素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守
礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师
在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公
平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对
象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但
现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教
师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新
的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要
不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处，在过去一年里，本人在
教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简
单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的师德师风
作出更高的要求：
1“ ” “ ”、不停留在 传道、授业、解惑 的教育表面，屏弃 师道尊严 更多的关心学生的身
心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。
3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习
气带入课堂。
4“ ” “ ”、注意 尊师爱生 师生关系的定位，作为教师应重点关注爱生 的一面，爱护学
生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。
5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包
“ ”容学生的缺点，因材施教，让学生有 天生我才必有用 的自信。
6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，
成为学生的良师益友。
7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，
灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。
8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、学生评估有
机结合起来，确保评估的公平、公正、实事求是。
以上是一个教师得到学生信任的法宝，要使学生健康成长就必须克服自己的不足，通
过学习师德师风认识了自己的不足，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己一定
完善自己，成为一名合格的教师。因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的
工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治
和业务上都过硬。
最后，让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行
“ ” “ ” “ ”动。从 多一句表扬，少一句批评 做起，从 讲究批评艺术 做起，从 不体罚学生 做起，
“ ” “ ”从面带微笑走进课堂作起，从 低下头来与学生交谈 做起，让我们对学生真诚的说一
“ ”声： 我爱你们 ，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系不再成为期待。
德 心得体会感想 篇师 师风 3
“ ” “ ”孔子提出：躬自厚而薄责于人 ， 以身立教，为人师表 等;教育家叶圣陶先生说
“过： 教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境
”界。 人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，
是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以
德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反
之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了
艰巨而漫长的育人之旅。
一、爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂
“ ”热爱教育事业，对教学工作有 鞠躬尽瘁 的决心。既然选择了教育事业，就对自己的
选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，
尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，
不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自
“己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 为教育事
”业奋斗终身的献身精神， 把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛
一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、
“ ”完成学校领导交给的各项工作任务，并用 学为人师、行为示范 的要求来约束自己，做家
“ ”长认可，学生喜欢，学校放心的 三满意 教师。
二、涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根
育人者必先育己，身不修则德不立。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行
为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，
是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和
人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人
格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的
师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移
默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的
启蒙和榜样作用。当前我们停课不停学人人为战胜疫情贡献绵薄之力，不仅需要教师转变
教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高
尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
三、专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基
知识与道德伴飞，人格随道德升华。专心致学，工作中要时刻牢记自己作为教师的基
本职能：教书育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工
作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。课余时间阅读教育名著，撰写教育教
学论文，促使自己的教学水平不断提升。教师还应树立科研意识。一个教师若无科研意
识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新。针对教学过程中
发现的问题展开研究，查阅资料，敢于实践，记录自己的实验过程。一边教学，一边研
究，努力实现教书匠到教育家的转变。
四、恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源
“师爱是师德的灵魂。赞可夫说：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是
”热爱学生。 教育中的爱会透析出教育的智慧。一个稍纵即逝的眼神，教师不自觉的一番
话语，一次发自内心的微笑，一次师生对话、互动中的灵光一现，只要细细品味，就会有
所发现，给学生以启迪。教育过程也是一个发掘爱的过程，学生的一句话，一个表情，一
个手势，一次低头，都是一个细节，敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会找到教育的突破
口，甚至会形成一股教育旋风，让学生的心海泛起波澜。小学生的个性特征处于萌芽与发
展的阶段，世界观、人生观、价值观还没有形成，难免他们的所作所为可能气人，就更需
要我们广大教师时时调整好自己的心态，以仁爱之心对待学生。学生一旦体会到这种感情
就会亲其师而信其道。没有爱就没有教育，教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高
眼前的教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康的发展、个性的形
成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。
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师德师风心得体会感想（精选14篇）德心得体会感想篇师师风1 作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下： 首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。 其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。 第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。 第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教...
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