师德师风学习心得体会优秀范文（通用13篇）
VIP专免
3.0
2024-07-11
999+
67.78KB
22 页
海报
侵权投诉
师德师风学习心得体会优秀范文（通用 13 篇）
德 学 心得体会 秀范文 篇师 师风 习 优 1
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重
要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德
“师风问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出： 躬自厚而薄责于
” “ ”人 ， 以身立教，为人师表 ;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好
”人，各方面都要为人师表。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高
自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事
业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一
项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断
进取。
2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，
不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会
尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的
一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻
刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，在道德和作风方面给学
生以积极的影响。
德 学 心得体会 秀范文 篇师 师风 习 优 2
国家的兴衰，取决于教育; 教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风
则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用
真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育
“事业。著名教育家斯霞曾经说过： 要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德
” ……高尚的人。 教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴 都是学生私下
议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生
“ ”的表率。孔子说得好： 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书
教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一
朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才
的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣
慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰
缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些
求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘
“ ”记，自己不单单是为教书而教书的 教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工
的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会
“ ”在小范围里造成 一个臭鸡蛋毁了一锅汤 的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体
如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风
问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风
了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收
“ ”费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师
德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行
风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世
风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动
行风，行风正，又可影响世风。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重
要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德
“师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出： 躬自厚而薄责于
” “ ”人 ， 以身立教，为人师表 等;“也说过： 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，
” 还要育好人，各方面都要为人师表。 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职
业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，
作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要
使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你
自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高
自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，
就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教
学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进
取。
尊重学生 每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不
能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊
重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，
不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身
素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极
学习，不断开辟新教法。
以身作则 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言
一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为
学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的
知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影
响。
德 学 心得体会 秀范文 篇师 师风 习 优 3
通过这次暑假的师德培训，它们不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为
一个高尚的人，一个懂得关爱学生的教师。
教育是培养人的事业，教师则是培养人的专门劳动者。对此而衍生出一种教师高尚的
“职业道德：那就是热爱学生。原苏联教育家赞科夫有说过： 当教师必不可少的，甚至几
”乎是最主要的品质，就是热爱儿童。 这一道德要求教师必须围绕着热爱学生，很好地为
“ ”学生服务，但不能笼统地把所有的 爱生 都选为师德崇高，必须看教师对学生爱的动机和
“爱法是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正如敬爱的周总理所说的那样，要 爱生
”教好 ，教不好学生的教师何谈爱生？谈何师德？为此，相互信任就时下几种被人们说
“ ”是 爱生 的表现，略谈一下我自己心里的认识：
“ ”一、教师对学生的爱不应该是恨铁不成钢的爱
“ ”某些教师抱着对学生 宁给好心，不给好脸的态度，对学习和品德行为不够好的学
生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为，青
少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨老师，使其品德行为就更为放
荡，日益失掉争取进步的信心。记得我曾教过这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走
神或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没想到他不
但不思悔改，情绪反而更加低落，一副无精打采、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。过
后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草
率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他们的闪
光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事，表扬他爱动脑，声音响
亮，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确而
且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要
“动辄就批评学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生，因为这种表面看似乎 爱
” “ ”之深，但实际表现出来的却是恨之切的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是
一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利
时，学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干的逆反心理，因此，在教育活动
中，教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
“ ”二、教师对学生的爱不应该是让学生一口吃成胖子 的爱。
教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的，但由于社
会总是用考试来检查、评价教育的结果，并以此为依据来区分各个学校教育效果的好坏，
决定学生的升学率。由此，大部分教师为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，大
量的作业让学生简直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁
不停的出题，让学生不分昼夜地做！做！做！学生考试成绩好，教师就高兴；学生考试成
摘要：
展开>>
收起<<
师德师风学习心得体会优秀范文（通用13篇）德学心得体会秀范文篇师师风习优1 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德“师风问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于”“”人，以身立教，为人师表;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好”人，各方面都要为人师表。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
