师德师风整改方案心得体会（通用30篇）
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师德师风整改方案心得体会（通用 30 篇）
德 整改方案心得体会 篇师 师风 1
通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学
教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对
照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我
都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。
其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿
深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有
领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到
头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后
进生的言行。
第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是
不错却得不到别人理解的事。
第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
“ ”因此，在今后的工作中我们一定要以 致富思源、富而思进 为动力，加强学习，振奋
精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学
习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治
教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振
奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生
居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，
热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
(1) “ ”牢固树立 育人先做人，正人先正己 的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
(2) “牢固树立 学校无小事，事事都育人;”教师无小节，处处作表率 的意识，以教书育
人为本职，作学生、教师的表率。
(3) “ ” “ ”牢固树立 宁守清贫，不损师德 的意识，发扬教师高风亮节、红烛 精神，廉洁
“ ”从教，维护自身 爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新 的美好形象。
(4) “ ”牢固树立 以德治校、以德治教、以德服人 意识。
(5)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
(6) “ ”牢固树立 主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3“、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的 责、权、
”义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4“ ”、发扬 人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教
师。
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“ ”“经过一段时间的师德师风教育学习，使我更加深刻体会了 敬业求实，为人师表教
”师是太阳底下最光辉的职业 等内容的意义。本人从教至今已十三年了，在工作中坚持四
项基本原则，热爱中国共产党，遵纪守法，团结互助，处处以党员的标准严格要求自己，
在教育教学中认真钻研，大胆开拓，不断创新。在自己的岗位上尽心尽责，爱岗敬业，爱
校如家，服从学校领导的安排，做了自己应做的工作，履行了自己的职责。并在工作中取
得了一些成绩，为学校教书育人创造了良好的育人环境。但回头想想，对照自己在工作、
作风、教书育人中进行自查，本人还存在许多不足之处。主要表现在：
一、教育教学理论学习不够。
二、在教学中不注意语言的表达，偶尔有歧视、讽刺学习的言行。
三、备课不够认真、草草了之。
四、对学生关爱不够。
针对以上剖析的缺点，本人的整改和努力的方向如下：一、认真学习教育教学理论，
积极参加各种教育教研活动。尽量克服玩风过盛的现象，把多些时间放在业务学习上，每
周安排 2-3 个晚上学习教育理论，把自己的教育教育教学理论学扎实些。
二、在教学中注意自身形象，如：戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到
言行一致，表里如一不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。
三、利用多些时间学习教材、大纲，认真备课，熟悉教材，掌握教法，做到不上不备
好的课。
四、认真做好学生的德育教育工作，心系学生，因为爱孩子是父母的天性，爱学生同
样是老师的天职。所以，要时刻想着学生。特别是差生，要及时做好他们的转化工作
师德反思
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规
范，行为准则。笔者以为，这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很
规范、严密，是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。
我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的
一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也
是经过长期的积淀而被人提炼而成的。但是，作为社会公德的一部分，它又必然是与时俱
进的，反映出各个时代的特征。同理，不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
我对新时期师德内涵的理解是这样的：
首先，新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之
爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、
美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学
观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教
好书又要育好人。
“再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰： 其身
正，不令而行;” 其身不正，虽令不从。 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影
响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生
“ ”说： 要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。 教师是先进科学文化传播的使者，所以，
“ ”他首先必须是一个 文化人 ，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
德 整改方案心得体会 篇师 师风 3
在开展师德师风教育活动中，本人通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我
批评、交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问
题，提高师德水平，特制定如下整改方案。
一、指导思想
“ ”以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，以师德师风教
育活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现
个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题
和不足制定整改措施。
二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足
1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培
养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧
的就很少探讨。
2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，
不全面;只知道埋头苦干，不善于口头表达;工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注
重实效，却不善于总结归纳。
3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定
差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
三、整改措施
摘要：
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师德师风整改方案心得体会（通用30篇）德整改方案心得体会篇师师风1 通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处： 首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
