师德师风自查报告（精选15篇）
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师德师风自查报告（精选 15 篇）
德 自 告 篇师 师风 查报 1
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育
的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教
育活动的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道
德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思
想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作
业，积极参加学校的各项活动。从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教
育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖
析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好:
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常
规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全
改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特
点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生
全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个
“ ”体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于 后进生 我总是用发展
的眼光来看,“ ”用 放大镜 来看学生的优点和进步，以长善救失。
2 、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应
这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，
虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、
科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在
较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再
造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完
成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不
够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦
钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精
神，没有创造性地开展工作。
整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正
确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风
认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业
“ ”务，虚心学习，认认真真做事。确立学生为本、德育为首、和谐发展 的教育理念。加强
业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做
学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使
其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、
质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种
教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社
会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家
长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4“ ”、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现 亲其师，信其道 的教学境界。学
生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，
然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认
识到，进而自觉纠正。
在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履
行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉
献自己的一份力量。
德 自 告 篇师 师风 查报 2
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代
大教育家孔子曾说:“ ”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 作为教师我们要在日常教
学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起
着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的
人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大
“ ”的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会 亲其师，信其道 ，进
“ ”而 乐其道 。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强
师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。
一、存在的不足
1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，
寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师
心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中
去。
4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，
都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。
5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往
往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会
主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。
6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能
力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。
二、存在问题的原因
究其原因，主要有:对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注
意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改进的方向:
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服
务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和
作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基
础。
2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的
教学方向。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟
通。
4、时刻铭记---从我做起，从小事做起，从今天做起!要以自身良好的师德形象带动
孩子。
5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家
长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中
不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规
定各项动作，又进行了自选动作(教师签定的责任状12 余份、教师师德学习体会13 余
份、自查、自评整改13 余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面
貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长
的普遍称赞。
德 自 告 篇师 师风 查报 3
“ ”通 开展 德 教育活 ，我 不但提高了教 的自我道德修养，也是改善教过 师 师风 动 认为 师
育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常
规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全
改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特
点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以
理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体
“ ”罚学生。对于 后进生 我总是用发展的眼光来看,“ ”用 放大镜 来看学生的优点和进步，以
长善救失。
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
