精选月工作计划锦集(通用18篇)

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精选月工作计划锦集(通用 18 篇)
精选月工作计划锦集 篇 1
1、组织“5.12”各种活动及表彰大会
2、护理质量检查及护理行政查房
3、召开护士长例会
4、组织护理人员理论考试
5、组织护理学术讲座
6、门急诊护理业务查房
精选月工作计划锦集 篇 2
时光荏苒,岁月如梭,转眼间我一学期的班级管理工作已经
结束了,小学五年级班务工作总结。看着昔日的调皮鬼在慢慢的
发生着变化,班级凝聚力在一天天的增强,孩子们的学习成绩在
一点点提高,我深感欣慰。本学期,我按照学校和少先队总部的
工作要求,结合班级的实际情况,认真开展感恩教育,以《小学
生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线,开展班
级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能做到积极
向上。
一、班级基本情况分析:
1
本班共有学生 41 名,其中女生 16 人。大部分学生胆子较
大,个性淳朴。从语文学习情况来看,学生的基础知识薄弱,学
生的学习习惯较差,自主学习能力较差。主要表现在:学习态度
不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写的作业都
能较认真地完成,个别男生作业书写不够整洁;语言表达能力
弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立思考能力及想
象能力差。本学期我将以端正学生学习态度为突破口,重视表扬
鼓励,扎实学生的数学基础知识,提高学生的思维能力,想象能
力。
二、指导思想:
坚持"以人为本、育为安全第"围绕"文化"建
设这条主线,大力抓好、学生文明礼仪分发少先
育主地的作用,通过形式丰富内容多样的少先队主
育活动,深化成年人思想道德教育,育工作的对性和
性。坚持"重点、成特重实效"则,
全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作,结合本班学
生的情况特点,在做常规工作的,有重点的开展项工
作。
、工作则:
1、发展则:即创造条件,使每个学生到发展。
2、则:班的工作和学生互相商量,决定,有问题
同存探讨解决生的合作,成合力,提高班级
凝聚力。
2
、工作目标
1、在学生日常行为规范管理上成特
2、培养学生良好的学习习惯,营造浓厚的学习氛围
五、完善班级部组织,真正实行自主管理
要使班级工作尽快走上正先要立一个团结向上,工
作能力强,有一凝聚力、召力的班部队。开学,我
在班上行了一次民主选,通自我和推荐、自主投票
学生分行使自己的权利,选信任的班部,并且根据
些班部的特点,给他明确职责让他行班级自主管
理,一级对一级负责这样既减轻老师负担又锻炼了学生
的能力,班级秩序井然,工作总结《小学五年级班务工作总
结》。如让责任心强、肯吃苦何星华担任卫
能及时督促值日生做好值日,而且每天上学都能主动动其
学生捡起卫区域垃圾,使我班生情况持持良好状
况。学习主动、成绩优秀杨迎同担任学习
能及时的发作业对上作业的具体情况详细记载而且
不在的时候布置作业、带领学生课,能时刻严格
要求自己,做学生的表率!帮学生找准位置会发
长、尽职尽责,不学生信服老师在班级管理中的
膀右臂
、主要工作:
一班级纪律方面
3
摘要:

精选月工作计划锦集(通用18篇)精选月工作计划锦集篇11、组织“5.12”各种活动及表彰大会2、护理质量检查及护理行政查房3、召开护士长例会4、组织护理人员理论考试5、组织护理学术讲座6、门急诊护理业务查房精选月工作计划锦集篇2时光荏苒,岁月如梭,转眼间我一学期的班级管理工作已经结束了,小学五年级班务工作总结。看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化,班级凝聚力在一天天的增强,孩子们的学习成绩在一点点提高,我深感欣慰。本学期,我按照学校和少先队总部的工作要求,结合班级的实际情况,认真开展感恩教育,以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线,开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能做到积极向上。一、班级基本情况分析:1本班共有学生41名,其中女生16人大部分学生胆子较大,个性淳朴。从语文学习情况来看,学生的基础知识薄弱,学生的学习习惯较差,自主学习能力较差。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成,个别男生作业书写不够整洁;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立思考能力及想象能力差。本学期我将以端正学生学习态度为突破口,重视表扬鼓励,扎实学生的数学基础知识,提高学生的思维能力,想象能力。二、指导思想:坚持"以人为本、德育为首、安全第一",围绕"校园文化"建设这条主线,大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用,通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动,深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。坚持"突出重点、形成特色、注重实效"的原则,与时俱进,全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作,结合本班学生的情况特点,在做好常规工作的前提下,有重点的开展几项工作。三、工作原则:1、发展原则:即创造条件,使每个学生得到发展。2、民主原则:班内的工作和学生互相商量...

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