语文老师读书心得体会范文（精选31篇）
免费
语文老师读书心得体会范文（精选 31 篇）
文老 心得体会范文 篇语 师读书 1
看完本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。本书从母语、学生、读书、
教材、研究课、素养、修炼七方面加以统领。
第一件事：认识语文的本质
“ ——我们应该 敞开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情 给自己一个机会，感动
”于母语，感恩于母语。 联合国教科文组织从 20xx 年起，把每年的 2月21 日定为母语日。
这番苦心，源于世界 7000 多种语言当中，每年有 70 种归于淹没。这听起来有些骇人听
闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，如果我们再不重视也将走
“ ”向消亡。正像窦老师所说 集体无意识 。
我也要和窦老师一同呼吁：对母语要维护她自身的本色，同时要有一种深深的敬畏，
在任何时候，这都应是我们最基本的语言操守。
第二件事：学生，教学的全部意义
一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一
“ ”次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说： 你要在课堂举手发言才能给呢！ 这
真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢
“ ” “ ”呼： 你真棒！ 之类的 闹 课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾
到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。
在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至
听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表
的教师率先学会倾听学生的声音。
第三件事：读书，我们必须的生活
“这一点是窦老师一直以来的提倡， 人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉
”“面目可憎，对人亦语言无味。 工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏
”书。
阅读《读书，我们必须的生活》时，我似乎看到了身为副校长的窦老师，在繁重芜杂
的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。经典著作、《人民教
…… ……育》、《读者》、《随笔》 都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中 她都会拿出
“ ”书来，作一次精神的短暂漫游。读书，让窦老师 腹有诗书气自华 ；读书，让窦老师在教
育教学上底气十足，挥洒自如；读书，让窦老师的精神注入了鲜活的生命元素，永葆青
春，永远美丽！
第四件事：拥有面对文本的力量
给我感受最深的是窦老师对教材解读的深刻认识。上好语文课是每一位语文教师最最
重要的工作，但教过多年书的语文教师都会有这样的感受：手里的教材那么多，当我们真
的要选出几篇好好精讲的时候，却又不知何去何从，觉得无从下手；或是好不容易选好了
文章，想好好讲一讲，设计教学时却又觉得没什么可教的；回望自己的课，读、说、议的
环节一点也不少，可自己总觉得课堂像一杯白开水，索然无味，却又找不出原因在哪。看
“ ”完窦老师的 拥有面对文本的力量 一章节，心中豁然开朗：我们缺乏的是对文本深刻的解
读。而要深刻解读文本，更不是件容易的事，仅就《游园不值》一首只有21 字的诗，窦
老师写的备课体会就有几万字。她循着作者叶绍翁的足迹走进宋诗、南宋后期文学。跟着
叶绍翁游园的同时，又要走进宋朝园林与宋时东吴民俗。再跟着作者的心境，了解宋诗的
……特点、江南诗派的追求、古典园林艺术与诗中红杏木屐的意蕴这才是备课艰难的开
始，怎样把教师的理解转化为学生的认识，怎样引导学生走进文本，产生独具个性的阅读
体验，这些才是更为艰难的跋涉过程。窦老师告诉我们：思考，领我们走向清醒。可如果
我们手中没有直面教材的底气，我们怎么去思考，又怎么能思考出有价值的问题来？又怎
么能带着对教材的独特理解进入心灵的觉醒呢？
手捧教科书，为自己，更为学生，我们必须怀着虔诚而又审慎的态度，从阅读出发，
或钻进文字的里面，透视到文字的背后，主动索取文字里的巨大财富。拿到教材我们首先
要将教材置于广袤的`林子。在如何解读教材？这个问题上窦老师提出了教材解读四问。
第一，文本究竟说了什么？第二，文本想说什么？第三，文本能够说什么？第四，文本应
该说什么？阐述的非常清楚，让我受益匪浅。解读文本是摆在我们面前的一座高山，我们
必学积蓄力量攀登。
第五件事：公开课，生命试练的地方。
《公开课，生命试炼的地方》一章，窦老师以具体的案例，记叙了自己是如何通过公
开课提升自己、修炼自己的。她主动而且是强烈地要求上公开课，向众多的教师、领导、
专家展示自己，既展示出自己的优势，同时也将自己的不足暴露在众目睽睽之下。肯定、
“ ”叫好、喝彩是有的，可质疑、否定、批评同时也存在。甚至有时，被批评得 体无完肤，
“ ” “ ” “ ”感觉自己 不可救药 、 没出息。可良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。痛定思痛之
“ ”后，窦老师能有选择地接受中肯的批评、意见，加以思考、改进，不断地进行 熔炼 。而
“ ” “ ” “ ” “她也在 公开课 这一 熔炉 中，获得了 熔炼成功的喜悦与欢乐！上公开课，真的是 痛
”而后快地成长。
每一位教师都有过这样的心理：害怕别人听课。怕的不是听课的人，而是怕自己，怕
自己不能完成教学任务，怕自己课堂设计不完善，怕自己不能驾驭课堂，不能驾驭学生，
总之是怕自己的缺点暴露出来。窦老师却有着她自己独到的见解和亲身的体会。她一直认
“ ”为公开课是教师最好的平台。她认为公开课可以给自己提供丰厚的利息，专家、领导的
指点不知比自己的单打独练要强多少倍。十年读书，不如听君一席话。宁静的读书只是点
“ ”滴的积累，而公开课的 利息，会让自己的课堂教学奔驰在高速公路上。
第六件事：朗读、语言与写作的素养
读完《朗读、语言与写作的素养》一章，更让我感叹、敬佩窦老师在教学上的努力、
刻苦。每次公开课前后，她都会作有关的记录，作为练笔。课前备课时，她会在深入钻研
教材后，写一些题外话，彰显自己把握文本精神的高度。备课时写一些题外话，记叙自己
的教学思路。课后，再写题后话，整理出评课中有价值的观点，以及自己对教学的深刻反
思，长年累月，这已成了她的习惯，如吃饭睡觉一样不可缺少。经常的写作，不但让窦老
“ ” “ ”师妙笔生花 ，更让 写作 这辆推土机，将窦老师的思维推向纵深发展，去开垦灵魂深处
最丰饶之地！对于语文教师来说，还有什么能比落笔、动口时呈现出来的语言修养更有独
具风采的说服力呢？伴随着朗读、语言、写作的词彩风流，教师各方面的风采和谐地交织
在一起，外化为丰富而富有魅力的立体形象，语文教师就于有意无意间，引领熏陶着学生
想着美丽健康的上方驰去。我决心努力提高自己朗读、语言与写作的素养。
窦老师说的很清楚，为什么老师要用笔静静地记录自己？是因为在写作过程中会不断
“ ” “发现和生成新的我。苏霍姆林斯是这样说的： 每一位教师都来写教育日记，写随笔和
记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基
”础。
说到教师专业发展，更是离不开教师自己的努力，多读书，多学习，多思考，立于实
“ ”践，用于实践。窦老师认为教师作为一个 有学养的专业人士，主动的意识是必须有的，
教师专业培养的最好途径是内在专业精神的生长，需要自觉主动学习、积极性向上的执著
力。因为公开课磨砺、科研训练这条快车道只给了很小一部分教师，这可能使大多数教师
“失去肯定自我的机会。 这样的成长方式所带来的做秀技术、科研时尚、官本位等，会异
” “ ” “ ” “化教师们。 窦老师特别提醒我们千万别 异化，别他我 。 在现实中，由于我们的教育
…… ”教学受到了太多外来干预。 这些严重影响了教师专业自我决断的权力。 说到这些的
时候，窦老师依然告诉我们要反省自己，改变不了现实要改变自己，要让自己有独特的思
想和独立的人格，让自己变得平和、平静。确实，我们的教育教学随时会受到外来因素的
干预干扰，可能很多时候让我们的工作不能够清静，让我们的内心不能够平静，埋怨、牢
骚是没有任何作用的，只会增加我们的烦恼。这时，我们应该让自己心如止水，平静下
来，平和的对待这些。那就需要改变自己，让自己在实践中读书、学习、思考，让自己在
读书中保持淡泊与宁静，也让自己逐渐有独特的思想、独立的人格，有特殊的教育教学魅
力，从而给学生积极有益的影响。
第七件事：修炼你的激情、思想与风格。
拥有激情与思想，才会形成优秀教师独特的教学风格，拥有了自我教学思想与风格就
拥有了知识分子真正的尊严。所以我要向着优秀的方向，以激情与思想的自我修炼，锻造
那讲台上风格的我、独特的我，让人生放射出熠熠的光彩。
一直以为优秀教师离自己还很遥远，所以抱着学习的心态去阅读窦桂梅老师的《优秀
小学语文教师一定要知道的 7件事》。初读这本书，觉得优秀教师平时做的事和我们普通
教师没什么两样，可越是深入书中，越是发觉自己离优秀教师更遥远了。一名优秀教师做
的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。
成为优秀教师的目的，不在于求任何功名利禄，而是在未来的日子里，纯粹的感受到
…… “ ” “生命的创造力汩汩而来 作为一名语文教师我想我应该像孔子乐在其中 ，颜回不改
”——其乐这将成为我的座右铭。
“ ”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 这是一个颠扑不破的真理！窦老师凭着自己的
加倍努力，一步一个脚印走来，走出了一条属于自己的成功的教学之路。她赢得了众人的
掌声和鲜花，成为了一名万众瞩目的优秀教师。对照窦老师，我看到了自己的差距，自己
的不足，同时也明白了今后的努力方向。我有可能一辈子也无法成为一名优秀教师，但我
愿意不断完善自己，成为一名真正合格的小学人民教师！
……向着优秀，我永远在路上
摘要：
展开>>
收起<<
语文老师读书心得体会范文（精选31篇）文老心得体会范文篇语师读书1 看完本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。本书从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以统领。 第一件事：认识语文的本质 “——我们应该敞开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情给自己一个机会，感动”于母语，感恩于母语。联合国教科文组织从20xx年起，把每年的2月21日定为母语日。这番苦心，源于世界7000多种语言当中，每年有70种归于淹没。这听起来有些骇人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，如果我们再不重视也将走“”向消亡。正像窦老师所说集体无意识。 我也要和窦老师一同呼吁：对...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编1
分类：心得体会
价格：免费
属性：36 页
大小：87.64KB
格式：DOCX
时间：2024-07-11
