提升师德师风心得体会范文（通用33篇）
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提升师德师风心得体会范文（通用 33 篇）
提升 德 心得体会范文 篇师 师风 1
“ ”今天，我观看了 国家先进教师师德演讲 录象，心中感慨万千，久久不能平静。好几
次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等师德高尚的优秀教师，无一不是在
平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的
天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我
是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。
“ ”“ ”霍老师说过 没有爱就没有教育 没有教育不好的学生 ，她认为把爱更多的给后进的
“ ”孩子，人人都是才。事实也证明如此：她的爱心把一个调皮至极，无人能够管教的 坏 孩
子何勇山感化了，以至于这个小男孩长大成家生子后都无法忘怀霍老师的爱，带着全家来
“ ”看望她，甚至叫她一声 娘 。当我们问她，您的育人方法时，她说了八个字：激励、赏
“ ”识、参与、期待。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的， 差生 一词，从教育者
口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信
心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳
动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧
“失殆尽，再也无法找回，霍老师说的对 一个孩子的成长和转变需要一个过程，教师要善
于等待，善于寻找他身上的闪光点，用真诚的爱去理解关心每一个孩子，这样才不愧于教
师这个称号!”教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施
爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有
可爱之处，你不会不去爱他们。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每
一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
“ ”霍老师还说过这样一句话 孩子的眼睛是摄象机，耳朵是录音机 。在学生眼里，教师
是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此，我认识到教师与学生
的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并
有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康
地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，
很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思
想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发
现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果
学生在学习、方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决
一些实际问题;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教
师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋
友，正是学生所希望的。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教
育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德 修养、做一名拥有爱心的德才兼
备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
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参与学校的教学改革，进行一体化教学已有一年的时间了，刚开始，什么是一体化教
学？一体化教学如何实施？一体化是什么和什么的一体化等等问题，对于我这个具有多年
教学经历的老教师来说，液不是十分明白。其间进行了各种形式的探索，查找有关的资
料，到开展一体化教学较早的兄弟学校参观学习，实地考察。其实，期望值最高的还是网
络，在网络里翻箱倒柜折腾一番，最终还是云里雾里，不得真经。
经过一年的教学实践与摸索。所谓一体化教学，其实就是和实际生产活动结合在一起
的教学，就是把整个教学活动分解融合到生产实际中去，在生产的过程中学习解决疑难问
题，将新学到的知识和技能应用到生产中去，指导实际的生产活动，在生产中学习，在学
习中生产，边学习边生产，直至完成生产任务，同时完成了理论知识和操作技能的教学任
务。
这其实就是一种任务驱动型的教学方法，使传统的理论教学不再是没有目标的、单纯
的、枯燥的课堂教学，学习目标明确。学习就是要解决生产过程中不懂的理论知识和不会
的技能，学会马上就可以应用，使生产得以继续。总归就是要生产某一具体实物，在生产
“ ”的过程中逢山开路，遇水塔桥，一切的目标就是使生产任务最终完成。这和 世赛 的思想
“ ” “ ”是一致的， 世赛 就是考核一体化教学成果，参与 世赛 的教学一定是一体化教学。江、
“ ”浙、广等南方职业教育一体化教学开展的比较好，所以世赛 成果液比较好。
实施一体化教学需要很高的条件，不是任意一个学校都可以开展的。首先，学校的机
构设置必须适应一体化教学的要求，学校不应再设置理论教学机构和实训教学机构，这是
机电一体化教学得以实施的基础；第二必须要有校企合作，有校企合作，才能有典型性生
产任务，有典型性生产任务，才能进行一体化教学，这是一体化教学的先决条件。第三，
也是最重要的，就是师资队伍要能满足一体化教学的需要，只有过硬的师资队伍，整个教
学的过程才能有效实施，这是最重要也是最难具备的条件，所以，加强师资队伍建设是重
中之重。第四，是硬件设施投入，这也是非常重要的条件。除此之外，就是教师的师德师
风建设也是很重要的条件，这就要求教师必须做到以下几点，当然了，这是一个系统工
程，需要很多其他的外部条件，涉及到一个学校的校风、学风、校园文化、领导作风等
等。
“ ”作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是 传道 ，即教授做人的道理，第二才是
“知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对 怎样做
”一名好教师 这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀
的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味
着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
第一、教师要做到爱学生，不是只在口头上，一定要真正落实到和学生相处的每一时
刻。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精
“ ”心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 爱 源于
“ ”高尚的师德， 爱 意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而
是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任
紧密相连的。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对
象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任
务。
“第二、俗话说： 教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此
树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影
响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老
师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;
师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。这种春蚕吐
丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力。
“ ” “言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的示范性 和学生特有的 向
”师性 ，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事
情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放
“ ”在第二职业 上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课
不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤
起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时
期，孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职
业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对
自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系
到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让
“ ”学生佩服，从而仿效，学生才会 亲其师，信其道 。我们说，师德师风既是一个学校办学
实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素
质以师德为先。
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起
教育的蓝天!
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正如x“ ”老师的一句话：吃不饱的时候只有一个烦恼，吃饱饭时却有无数烦恼 ，这是
“一个浮躁、急躁、甚至暴躁的社会。我们不能掌握我们的命，但是能掌握我们的运。希
”望是火，失望是烟，人生路上一直是一边点火一边冒烟 ，人生虽有不如意，但也要爱自
己、爱生命。当然也要做到爱别人：爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事，爱身边每一
个人。x“ ”老师向我们传授了为人处事的 四二二 定律。四项基本原则：当面尊重、背后赞
扬、好事想着、坏事帮忙；练就两样本领：做事让人感动、说话让人高兴；吃下两样东
西：吃苦、吃亏。爱别人要从身边做起，作为教师更要从对学生的点滴关爱做起，爱自己
的孩子是本能，而能做到爱别人的孩子是伟大的。人生就一万多天，有人只是过了一天而
重复了一万次而已。有的人一辈子暗淡无光，每天重复着同样的事情，让我们的生活精彩
就要爱我们的事业，做一名幸福的教师。
“ ”能 ：比实力、比才干、比能力。
“ ”教育工作者如何体现自己的 能 ，x“ ”老师说： 班主任就是领袖，而不是领导，什么
“ ”叫领袖 ？我想就是做学生的偶像吧，你不用扯着嗓子喊，你不用大发雷霆，学生就会跟
“ ”着你走，因为他崇拜你。当然，我们也要培养学生做一个有 能 的人，让学生全面发展。
“ ”成功人的标志是具有三头：笔头、口头、领头，而成为成功人的途径是读书、拜师、见
世面。我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平，要身体力行地学习。
不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻，教师应有丰富而广博的学识和开阔的视野。
听君一席话，胜读十年书，听了x老师的报告，带给我很多生活和工作上的启示。现
在的教育要交给孩子什么？是知识吗？学问不是文字，也不是知识，学问是从人生经验上
摘要：
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提升师德师风心得体会范文（通用33篇）提升德心得体会范文篇师师风1 “”今天，我观看了国家先进教师师德演讲录象，心中感慨万千，久久不能平静。好几次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。 “”“”霍老师说过没有爱就没有教育没有教育不好的学生，她认为把爱更多的给后进的“”孩子，人人都是才。事实也证明如此：她的爱心把一个调皮至极，无人能够管教的坏孩子何勇山感化了，...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
