最新班主任个人工作述职报告(模版35篇)

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最新班主任个人工作述 告 篇职报 1
    大家好!十分高兴和大家一齐交流一学期的工作,听了前面教师们的精彩发言,我受
益匪浅。下头我将本学期的班主任工作向各位领导教师汇报如下,不当之处,敬请批评指
正!
一、加强学习,提高班级管理理论水平和自身业务素质。
    在班级管理中,我遇到了一些困惑,为了解决管理中的`问题,我购买了有关班级管
“ ”理的书籍,阅读了知名班主任郑学志教师的 班主任成功秘诀丛书 。经过学习结合本班的
情景,一方面改善了管理教育理念,另一方面借鉴了书中的'办法,比如建立了奖励机
制、竞争机制,取得了不错的效果。
二、完善班级制度,建立个人奖励机制和小组竞争机制。
    开学后,我班不断完善,建立了值日制度、奖励制度、竞争制度,用制度管理班级。
    个人奖励机制:为每个学生建立了一个 奖励本 ,从学习(包括课堂听讲发言、作
业、测试、晨读午练)、卫生(包括值日、卫生坚持、个人卫生)、纪律(包括升旗仪
式、红领巾校牌佩戴、放学路队)、体育(两操)、活动五方应对学生实施奖励。每次奖
励一个小印章,集齐 5个印章换 1个小粘贴,集齐 5个小粘贴由班主任给家长打电话报喜
表扬,集齐 7个小粘贴上班级光荣榜,集齐 10 个小张贴发奖品一份。印章由组长奖励,
粘贴由班长奖励,仅有班主任有惩罚权,班长、组长有奖励权。
    小组竞争机制:竞争评比标准仍是学习(包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午
练)、卫生(包括值日、卫生坚持、个人卫生)、纪律(包括升旗仪式、红领巾校牌佩
戴、放学路队)、体育(两操)、活动五方面。每组 10 分为基础分,每一天一比,共九
个组奖励前三组,前三名分别奖励 321颗星,最终一名扣一颗星,并奖励优秀小组
长。
    经过个人奖励制度和小组竞争制,班级面貌焕然一新,学生在各方面的表现更加进
取,班风进取向上,学风浓厚,小组凝聚力和班级凝聚力增强。
三、人人参与,实组长换制、固定干部与流动班干部结合制。
    本学期我班在班干部培养上的一个新是实组长换制,固定干部与流动班干部
结合。我班 59 人共分 9组,每组 67人,小组组长任负责本组内收发作业、组
活动、监督卫生、管理纪律这样做的好处是的学生得到了锻炼尤其
和学习成梦想的学生,班干部仅仅由少数学习成好的任。此外
” ——位,换制,力实现 人人有事干事事有人管 。如:体育委员 负责
—— ——西路路队,协助体育委员伍;财委员 协助教师收费;宣传委员 负责活动
时拍照帮忙教师材料协助教师办黑板报、发放报纸刊物等
“ ”、开班级焦点访谈 活动,新惩罚方式。
    学生惩罚是个题。根据口语和一宗事件启示,我们不断试,
“ ”取了 班级焦点访谈 方式。:教师先客观地陈述事情,学发表自我的观点
错的学生自我选择方式(保证或书面保证)。这样做一方面错学生乐意
理解避免直接批评带来影响,另一方面发了学生评的作用,锻炼了学生评
口语的本
最新班主任个人工作述 告 篇职报 2
    敬的领导:
    您好!
    班主任工作实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是师,还要
朋友只要、用就会得到学生们的戴、尊重持。回顾这一学期的班主任
工作,作如下述职
    一、亲近学生,研究学生;现自我,威望
    “ 谁爱孩子孩子就会爱他有用爱才能教育孩子。 我为班主任于接近孩
,体贴和关学生,和们进行亲密思想交流,让他真正感受到师对亲近
""是班主任顺利工作的基础。所以,我这么做的,每到下课我就来
到班级,融入学生当中,与天,和们交流,在中,我用眼睛去观察,用
朵去倾听,用心去耐心细心真心热心地干好各学生工作。
    在与学生的交流过中,逐渐创建了好的班风、学风;了解班级班级学生主
缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍文化层次,亟待纠正弱点;同时还
研究学生的个性特征(包括力、质、性格),了解学生个人的生活环境等
便与我更好药地教育每一个学生。
    “ 桃李,下自成,在我的教育工作中,我一信这。我要以的人
来影响我的学生们。在亲近研究学生的过中,我现自身广博文化与高
道德情操,使学生对"既亲近又崇拜"既认定你是值得信赖师,又把你当作好
班主任高的威望使我的教育取得事半的效果。
    二、干部的组建和培养
    好的班风,度上是由小干部的。小干部对班集体有"以点带
"""的作用,我称他们是"班主任的左右手"所以唯慎重地选拔培养干
,班主任工作才能逐渐繁重走简单轻松
    干部强的号召力和自我管理力。干部的组建不仅仅作为一
在,班主任必须心培养一,大力表扬干部宣传他们的事迹
干部树威信;二,在干部工作,指点他们工作方法的同时严格要
求干部个人在知力上取得更大进,在纪律上身作,力从各方面给
模范头作用,"以点带";培养干部作的精要能够通干部这个小
集体建立论,个班集体开批评与自我批评,成集体的组织性
“ ”纪律和进取即 以面 。
    三、化行规范训动教育教学工作
    好的班级常规是进行正的学习和生活的,一个学生调皮捣蛋、不合常规
往往会使一堂好课遗憾使整个集体活动告失败甚至使全力争取的荣誉付
诸东流,直接影响到班集体的益。因此实有效加强班级学生的规范训练是
重要的。
    练过中,我结合学校制的学校一日常规训练,结合小学生守则》小学
生日规范》要求常规、课堂常规、集常规、卫生常规常规、参
常规以及路队常规等等方面,过集体个人、单项化或全面优结合的方式进
(根据具体情选择),务必使每个学生"服从集体,服从命令"思想有自我
力,成习保证整个班集体表现""好班风班貌。
    导学生参加自主教育的实活动
    活动是成和发的基本途径。一方面,实活动要求应的力水平,
另一方面,实活动了应用和锻炼能力的机是,我结合学校大队的各
活动,学生参加各活动,以培养学生的自我教育力,更好学生的自我
意识和增强班级
    同时学生在活动中体成功、自我。每一次成功与 失败 对学生
说都是一次好的自我教育。活动的自我组和开丰富了学生的生活,拓宽了学生
视野,发了学生的力,使学生在自成功和的成功中体到了奋斗
生活的姿彩,人生的,发了自我、完善了自我。
    同时,我结合班级实,开我是班级的一、 我为大家做点
” “ ……、 我班将为我骄傲 系列活动 强学生的班级意识,增强学生的集体荣
发学生自主教育的动机。过活动,使学生们不知不中提高了对自
,加强了自律。
    五、实家访多沟通
    学生的天是学习,因此班主任如好学生们的学习是最重要是最的。本
班学习氛围,竞争意识弱这种,我在与学生谈心,了解们的法,
帮他们分的成。在励的基础上,提下次标。在过家访
家长来监督励和持学生。
    时也要多沟通,了解学生平上课表现、作业情、平绩等
。有进的一定要表扬,有退步找来析原因这样班级学习逐渐
了。在大型考试结后立向家长反馈,对的学生一定要给家长电话加表扬。
退步了的学生我会直接和学生交流,分退步原因,加以鼓励和安慰,提师、
家长下次的期使班级体有了进
    然,在教育学生",学学习,学,学会做事,学生活"的过
中,小学班主任工作的复杂的,任务是繁重的。是,只要我们
"爱心",加理论,在实中不断完善自系统科学的工作方法,是完全能
常出色而游刃
   
摘要:

最新班主任个人工作述告篇职报1  大家好!十分高兴和大家一齐交流一学期的工作,听了前面教师们的精彩发言,我受益匪浅。下头我将本学期的班主任工作向各位领导教师汇报如下,不当之处,敬请批评指正!一、加强学习,提高班级管理理论水平和自身业务素质。  在班级管理中,我遇到了一些困惑,为了解决管理中的`问题,我购买了有关班级管“”理的书籍,阅读了知名班主任郑学志教师的班主任成功秘诀丛书。经过学习结合本班的情景,一方面改善了管理教育理念,另一方面借鉴了书中的'办法,比如建立了奖励机制、竞争机制,取得了不错的效果。二、完善班级制度,建立个人奖励机制和小组竞争机制。  开学后,我班不断完善,建立了值日制度、奖...

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