为人师表方能桃李天下—师德师风心得体会大集合（通用3篇）

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—为人师表方能桃李天下师德师风心得体会大集合（通用 3篇）

人表方能桃李天下— 德心得体会大集合篇为师师师风 1

　　 “邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发

” “展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为

”主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职

业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式

的信息之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道

德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师

德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

　　 “ ”学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生

增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利

实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴

宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱

教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位

教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

　　在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

“ ”再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去

关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，

我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，

“ ”外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，

而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴

上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心

理反应和师生沟通都会产生负面影响。

　　其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。

之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来

掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件

下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当

以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、

教书育人中，难当社会重任。

　　另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更

要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主

要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自

己应当行之;“ ”要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否

“ ”则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，

推动学生全面发展。

　　 “上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：如果一个

”教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只

“ ” “ ”知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其

“ ”名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对

学生都是尤为重要的。

　　教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以

理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个

“学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正

”士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无

疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生

活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行

“ ”一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时

“ ” “ ”代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。

教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

　　教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我

们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默

默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

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　　教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推

进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能

够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬

业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教

育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的

制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为

教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为

良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏

“ ”艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和三个代表重要思想指导下，坚

持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高

尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教

师。

　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认

识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育

人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更

高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和

对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们

的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和

道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力

量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中

存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要

的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习

“ ”和修养，才能更好地担负起培养有理想、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会主义

事业接班人和建设者的重任。

　　一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们

不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平

凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

　　二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓

“ ”小平理论和三个代表的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界

观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实

践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学

生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民

“ ”服务的本领，我们提高全民的素质的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只

有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有

所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

　　三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现

代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱

和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错

误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他

们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才

会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发

生。

　　四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才

能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是

不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对

教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也

将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在

教学实践中锻炼和提高。

　　教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活

动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

　　教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须

遵循的道德规范和行为准则的总和。

　　通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要

求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方

去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用

自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑

造学生美好的心灵。

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