小学师德师风心得体会范文（通用14篇）
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小学师德师风心得体会范文（通用 14 篇）
小学 德 心得体会范文 篇师 师风 1
看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫
这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些
后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，
“ ”生命的意义远不止于功利。 人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭 。生活中许多微
小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
“ ”比克纳的天职图景： 是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。 多么
令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，
将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级
教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这
样的憧憬啊?“ ”甚至于有人以 班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声 做为教育事业
的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。
坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱
而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一
日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失
了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。
5月12 日中午14 时28 分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自
己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。
灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，
每一个瞬间都感天泣地。
……谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一
样平常;当灾难来临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用
微薄的力量体现着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命
诠释教师的天职!
面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应该反思一下自己：我
们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把
爱心撒向人间?
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微
薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，
那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。
小学 德 心得体会范文 篇师 师风 2
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师
德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅
“ ”力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。 相信合格的教师才能塑造出合格的
学生。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不
断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育
方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的
主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自
己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自
己、完善自己。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感
染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言
行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表
的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权
威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而
不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗
敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更
好地做到为人师表，廉洁从教。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以
人的本身发展作为教育目的。热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无
“ ”不热爱自己的学生。 谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。 教师
应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培
养学生。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对待每个学
“ ” “ ”生要做到 三心俱到 ，即爱心、耐心、细心， 无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱
“ ”学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你， 切忌易怒易暴，言行过
激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学
生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以
伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给
予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅
“ ” “ ”仅有责任心是不够的，变单纯的 责任 为丰富的 情感，去面对学生之间出现的各种情
况。
小学 德 心得体会范文 篇师 师风 3
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;”教师大计，师德为本。 到底什么是师德
师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
师德师风是教育工作者的灵魂。
“ ” “ ”孔子提出：躬自厚而薄责于人 ， 以身立教，为人师表等;教育家叶圣陶先生说
“过： 教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境
”界。 人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，
是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以
德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反
之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了
艰巨而漫长的育人之旅。
一、爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂
“ ”热爱教育事业，对教学工作有 鞠躬尽瘁的决心。既然选择了教育事业，就对自己的
选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，
尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，
不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自
“己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 为教育事
”业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛
一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、
“ ”完成学校领导交给的各项工作任务，并用 学为人师、行为示范 的要求来约束自己，做家
“ ”长认可，学生喜欢，学校放心的 三满意 教师。
二、涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根
育人者必先育己，身不修则德不立。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行
为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，
是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和
人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人
格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的
师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移
默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的
启蒙和榜样作用。当前我们停课不停学人人为战胜疫情贡献绵薄之力，不仅需要教师转变
教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高
尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
三、专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基
知识与道德伴飞，人格随道德升华。专心致学，工作中要时刻牢记自己作为教师的基
本职能：教书育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工
作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。课余时间阅读教育名著，撰写教育教
学论文，促使自己的教学水平不断提升。教师还应树立科研意识。一个教师若无科研意
识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新。针对教学过程中
发现的问题展开研究，查阅资料，敢于实践，记录自己的实验过程。一边教学，一边研
究，努力实现教书匠到教育家的转变。
四、恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源
“师爱是师德的灵魂。赞可夫说： 当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是
”热爱学生。 教育中的爱会透析出教育的智慧。一个稍纵即逝的眼神，教师不自觉的一番
话语，一次发自内心的微笑，一次师生对话、互动中的灵光一现，只要细细品味，就会有
所发现，给学生以启迪。教育过程也是一个发掘爱的过程，学生的一句话，一个表情，一
个手势，一次低头，都是一个细节，敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会找到教育的突破
口，甚至会形成一股教育旋风，让学生的心海泛起波澜。小学生的个性特征处于萌芽与发
摘要：
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小学师德师风心得体会范文（通用14篇）小学德心得体会范文篇师师风1 看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，“”生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 “”比克纳的天职图景：是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
