新师德师风心得体会范文（精选33篇）
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新师德师风心得体会范文（精选 33 篇）
新 德 心得体会范文 篇师 师风 1
但倘若人民教师的人格品德、学识不高，缺乏从事人民教师职业所必备的遵循职业道
德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行
“知先生所说： 道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用
”处。 由此可见，师德是立教之本，正因为人民教师职业具有的特殊性和人民教师使命具
有的特定性，所以时代与社会对人民教师职业道德要求水准高于其他行业。人民教师在学
生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文
化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，人民教师以德立教以身示教，与时代
同步，锻造不朽师魂！
人民教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教
育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：
第一要热爱教育事业
人民教师的道德是人民教师的灵魂，师德是人民教师职业理想的翅膀，人民教师的工
作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付
“ ”出是要以强烈的使命感为基础的。 育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多 。一个热爱教育事
业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
第二要热爱学生
人民教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到
“ ”发展。朱小曼曾说： 离开感情层面，不能铸造人的精神世界。 是教育，首先应该是温暖
的，是充满情感和爱的事业，人民教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋
友。爱需要人民教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师
“ ” “ ” “ ”生的 我与 你 的关系，变成了 我们 的关系。爱使人民教师与学生相互依存中取得心灵
达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的
强劲动力。爱生是衡量一个人民教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一
个层面，善爱则是另一个层面。作为人民教师，因此，人民教师要做到能爱、善爱。要爱
“ ”学生成长过程中的每一微小闪光点 ，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程
“ ”中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。 爱 要以爱动其
“ ” “ ”心，以严导其行；爱 要以理解、尊重、信任为基础；爱 要一视同仁，持之以
“ ” “ ” “ ”恒； 爱 要面向全体学生。 金凤凰 固然可爱，而 丑小鸭 更需要阳光，多给他们一份爱
“ ”心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找 后进 的原因，
真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇
到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸
巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时
擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业
也不拖拖拉拉了。作为后进生，人民教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他
们的自信。
第三要学无止境
“ ”要给学生一杯水，人民教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于 知识爆炸 时代的学
生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这
就要求人民教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具
“ ” “ ” “有 一桶源源不断的 活水 。明代思想家黄宗羲曾说： 道之未闻，业之未精。有惑而不
”能解，则非师之过矣。 教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马
虎，因此，人民教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。人民教师担负着教书育
人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会
“ ”的进步，科技的飞跃，以及学生成长对 学高为师，身正为范 的挑战，人民教师如果不强
“ ” “ ”“ ”化 自育 意识，力学苦练，做到 闻道在先 术业有专攻，恐非易事。因此，人民教师要
勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、
教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性
和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方
式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精
神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕
耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
第四要为人师表
“ ”孔子书过： 其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 人民教师在传授知识的同
“ ”时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理， 要立业，先树人。 学生时代是世界
观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，人民教师是智慧的代表，是高尚人格的化
身。人民教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一
“ ”丝春雨 随风潜入夜，润物细无声。 因此，人民教师一定要用自己的模范作用，为学生树
起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。人民教师不仅要有做人的威望，
人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响
教育学生，使他们健康成长。
现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因
此，我们人民教师不仅要言传，更要身教。我们人民教师在热爱学生的同时，还要注意，
让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学
校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们
支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们人民教
师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家
长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配
合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投
无路。因此，人民教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。
第五要乐于合作，善于合作
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，人民教师的工作需要竞争，更需要合
作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但人民教师又要乐于合作，善于合
作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个人民教师的劳动成果。人民教师只有
善于处理好人民教师于人民教师之间，人民教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少
教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。人民教师的劳动才有可能最大限度地
提高教育效率，因此，人民教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
“ ”我们常说： 一年树木，百年树人。 教育工作是辛苦的，人民教师每天都进行着大量
……的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级 但是，
“我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。人民教师是 辛勤的园
” “ ” “ ”……丁， 人民教师是 燃烧的蜡烛， 人民教师 人梯人民教师的工作就是奉献，让我们
牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的
新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提
高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
新 德 心得体会范文 篇师 师风 2
为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言
来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她。我们中华民族在几千年的教育实
“ ” “践中，形成了优良的师德。如： 当师之务，在于胜理，在于行义；为人师表、教学相
” “ ” “ ”……长 ； 学高为人师、身正为人范 ；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 教
书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我
们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在着书立说之中，或者在为人处世之
间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教师的坐标。做学问，他们博学
而笃志，淡泊以求真；做教师，他们痴情于讲台，教书更育人；做人，他们正直而刚毅，
乐观且豁达。在中国的历史文化传统中，为学、为师、为人是统一的。职业道德的最高境
界，就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求，并渗透到平凡的工作当中。
师德是教师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是教师职业特点对师
“ ” “ ”德的本质要求。在新《规范》中， 爱 与 责任是贯穿其中的核心。回到对孩子的教育上
来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育深入的思考。爱与责任是母亲的天
性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样
“说： 我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，
”给了我一生的充实。 一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优
……秀的音乐家，一心装着孩子的冰心，教育楷模于漪优秀教师无不把教育事业看作是自
己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才
“ ” “能更靠近学生。正所谓大道无声 。冰心说： 情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时
” “ ”撒种，随时开花。 陶行知说： 捧着一颗心来，不带半根草去。
教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学
生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行
“为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过： 如果有人问我，你怎样能够以简单的
公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地
”尊重一个人。
首先，尊重热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果，都是
伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关
系往往导致不同的教育结果。当今的'学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。要
“ ”做到这点，师生关系的建立必须是 民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注
意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们
所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都
“ ” “ ”高。反之，若师生关系是专制型 、放任型的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造
成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，良好的学习效果。这种情况，
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新师德师风心得体会范文（精选33篇）新德心得体会范文篇师师风1 但倘若人民教师的人格品德、学识不高，缺乏从事人民教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行“知先生所说：道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用”处。由此可见，师德是立教之本，正因为人民教师职业具有的特殊性和人民教师使命具有的特定性，所以时代与社会对人民教师职业道德要求水准高于其他行业。人民教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，人民教师以德立教以身示教，与...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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属性：41 页
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时间：2024-07-11
