最新实习学生个人小结（汇总32篇）

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学生个人小篇实习结 1

　　请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院

的，还是进修的。在心内科实习的时候，施教授曾经要求实习同学 7点进病房，住院医生

7点半到，主治 8点到，(——至于教授吗随便你爱几点到)

　　不过几天之后也就不了了之了。现在虽不要求早到，但底线是不要迟到。当然，现在

根本也没有带教会管你，有很多带教也是迟到的楷模。但是，提倡向外科医生学习，养成

“早起的好习惯，把该量的血压量好，向床位上的病人都问候一下昨晚睡得好吗?早饭吃的

什么?”，有时还可以帮带教把早饭买好。这样，带教会很欣赏很感激你决定中午请你喝

珍珠奶茶，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边的(这种喧宾夺主的现象

在实习中发生的概率是很大的)。

　　口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西，有希

奇古怪的医嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，

还有各种各样的电话、QQ 号码、电邮和 MSN。这是你实习的见证，那上面写满了你的快

乐、伤心、钦佩和怀疑。(我至今都舍不得扔)记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，

容易丢，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠 K一顿的，比如外科的老张教授。其次

有听诊器和钢笔。再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。否则教授查房查

得正起劲的时候被你的铃声打断了思路，那还了得!轻则瞪你一眼重则叫高年给你打不及

格重实习!口袋里最好再装一只固体胶水，这样可以避免 popo 在骨科的不幸遭遇。病房里

确实是经常找不到胶水的。

学生个人小篇实习结 2

　　在批改作业上，我学到的最重要的一点就是做好作业优劣的分类。教师每天要改很多

　作业，不能改完了就发下去什么都不错，这样等于白改。把做的好的和做的差的分出

　来，每天表扬做的好的和有进步的，这样学生会觉得老师很重视学生的作业，也给全班

同学树立了学校榜样。对做的差的同学要及时给予警告和批评，好让他们下次改正。还有

　一点仔改作业的时候可不能掉以轻心，一定要认真仔细，尽量不要改错，如果一个老师

老是在作业修改中出现错误，会影响这个老师在学生心目中的地位，失去教师崇高的信

　誉。教师是学生学校的引导者和引路人，如果一个老师频频出错，那么叫学生如何相信

老师呢。所以修改作业一定要认真。

　　　对于课后总结，我觉得这个对实习生来说和重要，实习生必须学会对经验的及时总

结。每次上完课后我都要认真听取指导老师的意见，及时修改我的教案，把上课过程中出

　现的问题摘录下来，反复思量，反复斟酌，然后对自己的教案进行反复修改，在向指导

老师争取在别班上课的机会，及时对自己做一个验收。只有这样，才能真正学会教学经验

和技巧。

学生个人小篇实习结 3

　　教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及

为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记录，并和老师交流，

学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时

间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，

根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和

学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进行试讲。等到自己上课讲课的时

候，开始有点紧张，但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把

自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到

最高。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并

做好记录。

　　对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅

导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习物理的热情都较高，课上听不

懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发现他们的课

堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让

学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖

老师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生纠正错误，

完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

学生个人小篇实习结 4

　　在课堂教学的过程中，我的另一个明显缺点就是评价语的不恰当使用。教师应该以积

　极的眼光来看待每一位学生，尊重学生，理解学生，多多鼓励学生，因为学生是发展中

的人，每一位学生都具有无限的发展潜力，好的课堂评价语能很好的激励学生，安慰学

　生，甚至使学生重拾自信。对回答问题的学生都应该给予适当评价，无论是答对还是

错，对表现好的学生应该及时鼓励表扬，对回答错误的学生不能谩骂批评，应该及时指出

　 “ ” “ ” “ ”错误，适当肯定对的一面。而且尽量避免错误、不是、不对这些绝对评价，换

“ ” “ ” “成你在想想、还有没有更好的答案呢、换一种方式讲讲会不会更好呢?” 　教师在课

堂中不能以权威自居，要以讨论、协商的方式与学生共同探讨问题答案。

　　　我在文园地的候，遇到的情况，目要求把事物合理的比成小物，讲语时这样题喻动

如：运动员像脱缰的野马一样狂奔了出去。有一位同学就急着举手，说了一句：运动员向

“ 　 ”潮水一样像终点涌去。我当时就说：我们说的是比喻成小动物，你这样不行。事后，

“指导老师告诉我，把评价语换成你的比喻用的非常好，写出了运动员数量之多，但我们

这道题要就比喻成动物，你在试试?” 　会更好，既肯定了同学的优点，又讲出了他的不

足，一举两得，又不会打击同学们的自信心和积极性。我觉得小小的评价语，其实包含了

　很多学问在里面，评价语的恰当使用跟学生的快乐成长有密切的联系，所以教师一定要

使用好评价语。

学生个人小篇实习结 5

　　在整个实习过程中，我采用了看、问、自学等方式，对公司的日常管理工作的开展有

了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的服务品

牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。最后，我想说的是，上面只是我工作中取得

“的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话一根火柴

”再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧。我希望用

我亮的青春，去点燃周每个人的激情，感召激励着同事一起我的事奉献、丽围们为们业进

…取、立功、建业在学校里学到的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住

了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少同学实习时都觉得课堂上学的知识用不上，

出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，不可能会有应付瞬息万变的社会的能

力。经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就说

如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在

实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得这期

间的更加有意义。

　　此次的顶岗实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动

中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。为以后自己的奠定啦坚实的基

础。

学生个人小篇实习结 6

　　转眼已经实习了两个多星期，曾怀念睡觉睡到自然醒的生活。但是现在建行紧张有序

的实习生活让我一改从前自由散漫的作风，自觉融入到这个优良的工作环境中去。生活节

奏变得规律，每天准时上下班，上学时候的散漫、轻松的日子一去不复返。

　　分配那天，有点紧张，也有点 Ji 动，因为不知道究竟花落谁家。幸运的是，我被分

配到了离家不远的厦门建行松柏分行。报到的第一天我遇到了两个校友，他们也是来实习

的，我们受到了康经理和林经理的热情接待，他们与我们进行了一番意味深长的谈话。从

他们的话语和笑容中我们能感觉到这个和谐而又热情的团队。随后经理安排我们各自拜师

学习，我先被安排到贷后服务的岗位。

　　 “ ”因为我以前没接触过，对个贷后中心的很多业务都不懂。师傅是一个随和而又豪爽

的人，从第一天起，他就仔细给我传授个人贷款业务的点点滴滴。

　　在师傅和领导的关心和支持下，我各方面进步都很快，对银行工作也有了一个全新的

“ ”认识。在银行工作首先要抱着认认真真工作，堂堂正正做人的原则，在实习岗位上勤勤

恳恳，尽职尽责。上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，对工

作每一笔业务都要谨慎小心。在银行业谁赢得了客户谁就是最后的胜利者。

　　一颗浮躁的心归于平静，但不缺乏Ji 情。刚从学校走入社会的我有一颗不安静的

心，而从事工作后，我最大的体会就是个人的发展和能力的进步不仅需要高超的技能，更

需要对工作的忠诚和以工作为中心的职业精神，即做事能沉得下心。这主要体现在日常工

作的许多小事上，从细节处入手。在金融市场 Ji 烈竞争的今天，除了要加强自己的理论

素质和专业水平外，更应该加强自己的业务技能水平，这样我们以后才能在工作中得心应

手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。

学生个人小篇实习结 7

　　　近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指

导意义的成果不断涌现.　然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更

多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的

个体社会化发展问题.　也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过

程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心

　的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学

生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一(一)培养学生学习

数学的趣兴

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学生个人小篇实习结1　　请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院的，还是进修的。在心内科实习的时候，施教授曾经要求实习同学7点进病房，住院医生7点半到，主治8点到，(——至于教授吗随便你爱几点到)　　不过几天之后也就不了了之了。现在虽不要求早到，但底线是不要迟到。当然，现在根本也没有带教会管你，有很多带教也是迟到的楷模。但是，提倡向外科医生学习，养成“早起的好习惯，把该量的血压量好，向床位上的病人都问候一下昨晚睡得好吗?早饭吃的什么?”，有时还可以帮带教把早饭买好。这样，带教会很欣赏很感激你决定中午请你喝珍珠奶茶，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边的...

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