新时代师德师风建设心得体会（通用32篇）
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新时代师德师风建设心得体会（通用 32 篇）
新 代 德 建 心得体会 篇时师师风设 1
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德
师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风
气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类&hellip；，这都是师德。十
年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能
做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗
敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，
更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有
爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的
不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智
慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着
我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢
得学生的爱戴！
古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教
育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄
主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成
特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中
的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉
撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
教师，代表了希望与未来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是
人类智慧和文明的薪火传递者。小学教师不但担负着培养德智体美全面发展的人才的重
任，而且对国家道德建设也具有重要作用。因此，作为教育者，教师不仅要有广博精深的
学识，而且应有崇高的品行。
师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵
循的行为准则和道德规范的总和。邓小平同志说：一个学校能不能为社会主义建设培养合
格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。16 年
的教学实践，让我从领悟到笃信这样的信念：一个优秀的教师首先应该是一个优秀的人，
一个爱国敬业、热情执著、人格独立、富有爱心、公正正直、品行端方的人。我想，这是
作为一个优秀教师所必备的。教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，它比言语教育
具有更强的心灵渗透力，它对教育质量的影响也是更持久，更深远，这就要求我们从自身
做起，努力增强道德修养和人格魅力。
目前，我认为教师队伍整体素质较好，其中许多优秀分子堪称楷模。但在社会趋于多
样化的背景下，师德师风建设面临前所未有的新考验。韩愈在《师说》中将教师的责任明
确概括为：传道、授业、解惑。教师在人们的心目中是人类灵魂的工程师，为人师表则对
老师提出了更高的人格上的要求。然而，在商品市场经济的负面影响下，个别教师的道德
观被扭曲。我们必须面对现实中存在的师德问题：一是重智轻德。在传统的应试教育思想
指导下，学校教师中不同程度地存在着只教书不育人，只管教不管导，重分数，轻品质，
重知识，轻能力的不良现象。
但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基
曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。只有尊重学生，才
能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平
等，是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少
年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使
学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
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教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我
们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默
默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种.种人生琐事必然会影
响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至
动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生
造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准
则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认
“ ”为，比学高为师，德高为范 更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识
和坚定信念，这是 21 世纪教师素质的最重要的方面。
在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张
力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一
点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师必须时刻牢记自己
肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬
业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教
师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理
健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少
年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，
不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世
“ ” “ ”人给教师带上了如此美丽的 花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增添
光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，
才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学
生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产
生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良
好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生做的
事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教
师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜
不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪
潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教
师必定是一个读书爱好者。教师的.读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世
界，培养对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师
读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们
带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程
度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收
入之间。当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政
“ ”治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出， 清贫 不再是教师的代名词。从
精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商
品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧
引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之
乐。我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，
亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就
感是其他职业无法比拟的。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经
济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。
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一、用师德的高尚完善自己的人格
师德是教师的灵魂，高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响着每一个学生的成
长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有
责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子忘我的工作；只有爱学生，才
会理解孩子、信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅
力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊、构筑学生精神生活大厦。我常想、既然选择
——了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命 敬业爱生、教书育
“人、为人师表。在学生面前我努力做一杆言行一致的标尺、一面表里一致的透镜。 一切
”为了学生 是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师的本色
作为一名普通的师范毕业生，九二年参加工作，在小学工作一年后调入初中，当时给
我分配的是四个毕业班化学，虽知责任重，但我没有推托，一带就是十一年，时至 20__
年，正值课改特殊时期，学校科学教师青黄不接，未带过七八年级科学课的我，又被推到
了火线年级，其间曾利用星期天、节假日去专研教材及备课等。我不计时间、不计报酬，
只关注每一位学生的发展和进步，一分耕耘，一分收获，所代学科成绩履居全县前茅。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵
“ ”俗话说浇花要浇根、帮人要帮心。 在与学生的交往中，我的善解人意、幽默随和使
学生愿意亲近、乐于接受教诲、心悦诚服地接受教师指出的缺点错误。在课堂上我严格要
求成为他们的师长，在课余我与他们平等相处成为朋友。特别是对一些学困生和贫困生，
我能带领学生一同去关心他们，让他们感受到集体的温暖。通过努力，使不少学困生找回
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新时代师德师风建设心得体会（通用32篇）新代德建心得体会篇时师师风设1 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类&hellip；，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
