有关英语专业的实习报告（优秀33篇）
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有关英 的 告 篇语专业 实习报 1
实习学校是市二中学，上海市第二中学，自己初中，高中 7年的母校，可以说是再熟
悉不过，看到大学里对口的学校里有这所的时候，没有丝毫犹豫地就填进了志愿里，也如
愿的在母校开始了大学必经的实习阶段，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，
亲爱的老师们还在，接受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校 3年来
的进进出出，目前的 3个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场，小花园，甚至
是几间教室，都是充满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记
忆就不断在脑海里回旋。
初日。我们一行 8位同学到达市二后，接待我们的是现任教导主任高萍老师，她向我
们简单介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要注意的一些事项。接下来是认识带教
老师，我与其他 2位同学分到高一，其余 5位同学到高二。英语学科的带教老师是王雅芬
老师，教学经验丰富，还担任高一的年级组长；班主任唐虹老师，自己高三时，她教过我
政治，算是相当熟悉，呵呵。带教老师和班主任都向我们简单介绍了一下所带班级的基本
情况。第一天只是熟悉下校园，第二天正式到班级，当时想到就要面对 40 多个学生，不
免还是有点担心和紧张。
身份
实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错
愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿
佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己
“ ” “ ”了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得 高高在上 的老师，突然间成了身边的 同事 ，作为实
习老师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的
坎吧，正确认识自己的身份：带教老师的学生，高中学生的老师。
高一（X）班。担任实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个理科班之
一，与我那时的理科班大为不同，现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷，就像班主任
唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，毕竟调皮的学生太多，比较不容易控制。一进
教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学
校里评选的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，
就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈
谈理想，也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟。
听课
实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的
班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，
现在的教学要求又有新的变化，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老
师教态相当严谨，备课很充分，听第
一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突
发状况的发生，也能自行控制好时间等等。学校规定的听课是10 节左右，自己基本上能
去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段
和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸
上谈兵当然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也
可以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象，对于
‘学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如： Do you think there is
something else ” “？ ， I appreciate your answer” “，I think you must have a lot
to say ”。 还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来
…让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明僚 这些都是书
本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进行了小小的交流，感触都很
“深，除了以上提到的这些，光是Sit down ，please ”。 这一句，一个老师一节课就要说
上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间基本的尊重，也是我们今后教学中需要注
意的地方。
集体备课。实习前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备
课。参加高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了，
说是备课，更多的是讨论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样控制好学生的发言等
等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个
部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备
课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，先前要精心
准备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些容易混淆，或者有固定搭配
…的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习 他带着我们梳理了
整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建
议进行补充，可以说是收获颇丰，本来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，顿时立
体了起来，当老师真不容易，备课的时候就要考虑到各个方面，学生是否能够接受，上课
时是否会枯燥等等的问题。
教案
教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个章节关是简
单的教案就有 12 页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词
全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的.教案都奋斗了几个
晚上，算不上精益求精，至少要准备充足。
试教
正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教。华师大本部的微格教育在前，市二
几个礼拜的听课在后，大家试教
的时候明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内
容，还有同学准备用 PPT 教学，提高学生对该章节学习的兴趣。一位同学试教的时候，其
余同学就当回同学配合教学，试教的过程中有问题及时记下，完毕后再进行讨论，这样的
试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。
同学的课。高二的普遍比我们高一的早了一个礼拜开始上课，从第三周开始，陆陆续
续地都正式开始上课，由于教的班级不同，有些班级比较热闹，有些班级比较安静，每个
同学上课的内容和方式也炯然不同，所以互相间可以学习的地方有很多。特别是我们高一
年级也开始上课后，同样的内容，听听其他两位同学的课，和自己的课进行比较，总结优
缺点，在今后的上课过程中逐渐改善。
” ”自己的课。还记得正式上课前，自动请缨要热身 一下。王老师就想到让我讲学生些
的报纸读后感，10 分钟的时间虽短，对我来说，紧张感丝毫不减。没有一下子面对过 40
多个学生的我，要多大的声音才 ，什么 的姿 ，板 怎么写，都是要好好考 一下够样势 书该虑
的。前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍，自己也写了简单的 Summary，导入的话
…也一字不差的写在了纸上 正式讲之前还拉同学简单试讲了一下，结果漏洞百出，很多话
都接不上，准备好的稿子都忘了精光，消除紧张感是最重要的吧。好在正式讲的时候发挥
的不错，可能是跟同学们熟悉了的关系吧。正式上课已经是到市二的第四周了，之前准备
教案时没睡过几个安稳觉，第一节课用的是 PPT ，讲的是关于植物的养护相关的内容，为
了准备 PPT 的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各种植物，目的除了上课时
能生动些，也是想让学生了解到我们美丽的校园里还有如此多种多样的植物。可能是PPT
教学的原因，学生大部分的注意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，非
常顺利的完成了第一堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到
“第二个班再讲会容易很多，上课的速度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要 实
”战一下才能掌握的技巧。
六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生
受用，不仅是带教老师的一些教学方法和教学经验，自己上课时得到的一些教训和启发，
担任实习班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自己应该担负的责任和
义务，以及对待教学认真严谨的态度，在将来的日子里，我也会铭记这段实习的日子，将
它当作人生宝贵的一次体验。
有关英 的 告 篇语专业 实习报 2
这次的专业实习让我受益匪浅，收获颇多。专业实习的主要目的是要培养我们理论联
系实际，综合运用所学基础知识、基本理论和技能，独立分析、解决问题的能力。在大学
的第三学年，实习是一个很重要的环节，对我们以后的工作实习也有一定的帮助。所以，
我们要端正态度，认真对待这次的专业实习。
我们的主要任务是以英译汉为主，文章涉及经济，政治，人文，和生活等方面。在翻
译中遇到的许多问题与困难，说明在漫漫的英语学习过程中我还要继续努力。学如逆水行
舟，不进则退，只要每天我认真学习了，那就是一种进步。人生总归会有许多挫折，但我
们若不跨过这道坎，就不会有进步，滞留不前。我们要用有限的生命创造无限的价值，勇
敢面对每一个挑战。
英译汉，首先遇到的一个问题就是透彻地理解原文。看一篇东西，可以有不同的目
的。若为获取信息，抓住大意就可以了。若是为了消遣，那就可以看懂多少算多少。若是
为了翻译，那就非透彻理解原文不可。有时似乎觉得懂了，但翻译起来还是不知如何下
手，究其原因，可能仍是未能真正理解原文。在这种情况下，若勉强去译，便会采取机械
的办法，逐字翻译，许多错误的译法就是这样产生的。就在第三周学校请来的李老师为我
们所作的讲座中，他提到了关于 business “一词的不同用法，当出现在 I mean
business.” “ ” “中，句子表示 我是认真的， 当出现在 business administration”中，这
“ ”个词组表示 工商管理。 这充分说明了一个词用在不同的场合会有不同的含义，我们不能
只想到自己最熟悉的那个词的含义，而要充分利用上下文，依靠能够获得的相关信息，判
断出词的确切含义。若想避免这样的误译，可以倒回去，把译文和原文对照一下，看它是
否和原文的意思相吻合。在遇到习语时，更要勤查词典。
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有关英的告篇语专业实习报1 实习学校是市二中学，上海市第二中学，自己初中，高中7年的母校，可以说是再熟悉不过，看到大学里对口的学校里有这所的时候，没有丝毫犹豫地就填进了志愿里，也如愿的在母校开始了大学必经的实习阶段，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，亲爱的老师们还在，接受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是充满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里回旋。 初日。我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教导主任高萍老师，她向我们简单...
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作者：文海小编1
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时间：2024-07-30
