学习《中小学教师职业道德规范》心得体会500字（精选4篇）

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学习《中小学教师职业道德规范》心得体会 500 字（精选 4篇）

学《中小学教道德范》心得体会习师职业规 500 字篇 1

　　师的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对

人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体

“ ”现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。他用

“诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，我生活中

最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己

所从事的事业，爱自己所教的学生。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘

关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特

殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲

近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围，可以

在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像

“一位同事所说：有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方

”那个劲儿就上来了。我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被

抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对学生的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立

起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教

学的成效。

　　 “ ”其三要做到细微之处树榜样。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生

“之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：教师的任务是用自己

”和榜样教育学生。也就是说，身正方能影子不斜。特别是幼儿园教师，在学生的心目

中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作

风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为

人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小

事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自

己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不

拘小节，聪明过人，举止稳重等等。

　　总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别

在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道

德，才真正称得起是一名教师。

学《中小学教道德范》心得体会习师职业规 500 字篇 2

　　本学期我按照学校要求，认真学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的

解读，让我受益很多。规范共有六条内容。以下是我的学习体会。

　　第一，要爱岗敬业。

　　热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我选取了教育事业，我就要

在教育工作的岗位上用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每

一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

　　第二，要加强学习。

　　对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样提

高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时

“ ” “ ”刻准备着用一桶水来供给学生一碗水。同时也要注重加强政治学习，努力使自我成为

一个道德高尚的人。

　　第三，要奉献爱心。

　　 “ ” “崇高的师爱是对学生一视同仁，绝不厚此薄彼。要做到三心俱到，即爱心、耐

”心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学习特困生，更要付

出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他

“ ”们闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他

们的学习兴趣。

　　第四，要以身作则。

　　教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们

都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，

自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人

不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

　　总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和

有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的

人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

　　在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自

我，做一名优秀的小学教师！

学《中小学教道德范》心得体会习师职业规 500 字篇 3

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名教学一线的教师，

我们不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？

教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出爱国守法，爱岗敬业、关

爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求，这证明了党和政府对教师的高度重

视，社会对教师的高度关注。透过对《中小学教师职业道德规范》的学习，我深深地体会

到以下几点：

　　一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们

选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉

献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更

好，不断的挑战自我，超越自我。

　　二、关爱学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝

不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还

是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要个性的爱给个性的你，切

忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发

现他们的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培

养他们的学习兴趣。

　　三、教书育人。孜孜不倦，用心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会

教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好

每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦

的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄

发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水，加入到学校组织的读书活动中去，

做一名学习型的优秀教师。

　　四、为人师表。以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具

有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的

影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首

先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服

口服，把你当成良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作

职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争

的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育

人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才

能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

学《中小学教道德范》心得体会习师职业规 500 字篇 4

　　今天，我利用空闲时间学习了《中小学教师职业道德规范》。通过学习使我认识到作

为教师必须认真学习、领会其精神实质，并且落实到自己的工作实践中去，做新时期师德

的楷模。

　　热爱学生是教师的职责，那么如何体现教师对学生的爱、如何让学生接受教师的爱

呢?我认为最好的办法是从微笑面对学生做起。让自己的思想有一个大的飞跃，对师德教

“ ”育有了更深的认识。师德规范包括八个方面的内容，但其核心是热爱学生，教书育人，

每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作

中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。

　　教师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我

作为教师队伍中的一员，一直深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管是生小病，

还是多种老毛病并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到各教批辅工作中，不敷

衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人，因此，我带班级班风好，学风正，教

育教学质量良好。

　　说到教学质量，曾有老师经常问我有什么诀窍，其实哪有什么诀窍，只不过是一个字

—— “爱。记得有人说过：只有对孩子门倾注全部的爱心，才能呵护其心灵，拨动其心

”弦。这里单只说今年带的二年级。说起这个班，捣蛋鬼多的是，特困生多的是，让人够

头疼的。爱优生的老师们大多都能做得到，可差生就难了，爱双差生就更难了。我针对学

生特点，除了不断研究对策，更重要的是走进他们的心里，以心换心，让其克服自卑感。

坚持正确引导，做到宽容决不放纵，严格决不过分，所以，不管课外活动还是学习活动

中，同学们与我合作都很愉快。

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学习《中小学教师职业道德规范》心得体会500字（精选4篇）学《中小学教道德范》心得体会习师职业规500字篇1　　师的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体“”现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。他用“诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求...

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