《师德师风》教师演讲稿（精选31篇）
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《师德师风》教师演讲稿（精选 31 篇）
《 德 》教 演 稿 篇师 师风 师 讲 1
各位领导，各位老师：
大家好！
“ ” “苏霍姆林斯基说过： 没有爱就没有教育。 巴特尔也说 教师的爱是滴滴甘露，即使
”枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 不是索取，
不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，
无私的爱，是教育的魂！
——我今天演讲的题目是 《因为有爱》！
怀着对神圣的教育事业的热切向往，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三
尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发
现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不
……够的 那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌
的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰
辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的
思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自
己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了？但是，当看到学生们体会到老师的苦
心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切
的问候时；当经过自己和同学们的.努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原
来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事
业的执着。
“ ”春风化雨，润物无声 ，对学生自尊的呵护，给学生与尊重，让学生真正的从心灵深
处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换
“ ” “ ”来浪子回头的觉醒？记得前两年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的 问题学生 。学
习态度差、经常逃课还爱打架。开始，我通过各种渠道去了解他，渐渐地，我了解到，这
个孩子其实也挺可怜的。父母非婚生下他，现在父亲又另结新欢，把他的生母赶出家门，
多年未归。在家里，他得不到一丝爱的温暖，甚至有时候连吃饭都不正常。他有两个特
“ ”点：一方面是好面子，一方面字写得端正。于是，我 对症下药：在班上举行写字比赛，
“ ”小彬榜上有名，增强他学习的自信心；给他封个 纪律维持组长 ，当班上有人打架或者吵
架时，他负责制止。平时，还经常找他聊天，并顺势做思想工作。慢慢地，他对我的态度
改变了，眼神里没有了以前的桀骜与不羁，多了份信任与温和。
有一天早上，我发现小彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划
痕。我心里一惊，连忙把他带到早餐店。吃饱后，他向我说出了缘由：原来昨天晚上，他
也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。说完，小彬眼圈红，突然趴
“ ”在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里： 我想妈妈！我想妈妈！ 看着眼前的小彬，我的
喉咙像塞了块铅似的，无论如何，他也只是个孩子，他是多么渴望一份真真切切的母爱
呀！
那天过后，我与小彬成了无话不说的朋友，小彬再也没有逃过课，而且表现良好，成
绩还有了进步。为了奖励他，我努力地做通了他母亲的思想工作，让她在六一儿童节那天
回来看小彬，给他一个惊喜。
儿童节那天，当小彬的妈妈出现在教室门口的时候，小彬愣住了，接着一头扎进了母
……亲的怀里，紧紧抱住妈妈，久久不肯放开
就在那年的暑假，小彬在QQ 上给我留了这行字：钟老师，我现在和妈妈在一起，我
很幸福！老师，谢谢您，您是我遇到的最好的老师！看到留言，我的心里涌上了一股幸福
的暖流，我深深地感受到：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的
魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成
长。
是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的
事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉
的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红
尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺
讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
师心中最美好的心愿！
《 德 》教 演 稿 篇师 师风 师 讲 2
尊敬的领导和老师：
大家好!
今天，我很高兴有这样一个机会和你在一起，向你学习。我是__，我演讲的题目是
《真诚关爱每一位幼儿》。
记得初中的时候，放学回家，喜欢和邻居家几个五六岁的孩子跳牛皮筋舞。就这样，
我带着蹦牛皮筋的梦想进了职院幼师班。
临近毕业，在__幼儿园实习。有时候为了第二天好好上课，带好一天的活动，前一天
“ ”晚上还要挑灯夜战 ，准备教具和教案。眼皮打架，头也疼。我要反复检查教案和教具是
否准备好了。每天，为自己加油：我永远上不了失败的课。当我看到孩子们脸上的笑容，
当我的实习成绩得到导师的充分肯定时，我感到一种前所未有的喜悦和自豪：我可以当老
师了!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有
点不知所措。所幸的是，我遇上了__ ——老师 我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓
励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
“ ”爱孩子，真诚对待每一个孩子 这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼
儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调
皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
“从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。作家雨果曾说过： 花的事业是
”尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有
知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教
师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强
“ ” “ ”烈的责任心和对幼儿的 爱 ，没有强烈的责任心和 爱 ，一切都无从做起。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每
“ ”一位孩子。我们应用 爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待
鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽
容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿
用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
谢谢大家!
《 德 》教 演 稿 篇师 师风 师 讲 3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我今天演 的 目是《用 待学生》。讲 题 爱对
对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，要用百般的爱心去呵护
他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们
用爱对待学生。
我是一名普通的教师，为人师表已经有二十几个年头，二十多年的风风雨雨，我送走
了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕
耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。
对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。
“ ”俗话说： 人上一百，种种色色。 在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、
中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到
有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、
成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生
也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会
“ ” “ ” “ ”进步。对待我班级的这三类学生，我的做法就是 宽爱差生， 严爱优等生， 博爱中等
生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但
“ ” “ ” “ ” “ ”我坚决要求自己一定要做到。因为 好 学生是 爱 出来的， 差学生是 嫌出来的。在我
们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他
们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他们是在托班上的后腿，我会给
予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表
扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自
己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部
分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并
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《师德师风》教师演讲稿（精选31篇）《德》教演稿篇师师风师讲1 各位领导，各位老师： 大家好！ “”“苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。巴特尔也说教师的爱是滴滴甘露，即使”枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私的爱，是教育的魂！ ——我今天演讲的题目是《因为有爱》！ 怀着对神圣的教育事业的热切向往，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅...
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作者：文海小编1
分类：演讲稿
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时间：2024-07-30
