教师现状调查报告(精选7篇)

VIP免费
3.0 2025-08-22 999+ 61.94KB 37 页 海报
侵权投诉
教师现状调查报告(精选 7 篇)
教师现状调查报告 篇 1
一、教师基本情况
1、所收回的 40 份问卷中有男教师 20 名,女教师 20 名,男女教
师比例相当。
2、年龄在 20-35 岁之间的有 28 人,占总人数的 70%;36-45 岁之
间的有 5 人,占总人数的 12.5%;46-55 岁之间的有 5 人,占总人
数的 12.5%;55 岁以上的有 2 人,占总人数的 5%。
3、教龄在 1-5 年以上的有 7 人,6 到 10 年以上的有 9 人,11-30
年以上的有 19 人,30 年以上的有 5 人。
4、教师的有 36 人,学校中层干部 4 人。
5、幼儿园的有 1 人,小学的有 24 人,中学的 15 人。
6、副高级以上的有 6 人,中级的有 9 人,初级的 23 人。暂无 2
人。
二、选择教师职业的主要原因分析
有 22 人选择 a 热爱教师职业,有 13 人选择 b 工作较稳定,有
0 人 c 选择有较多假期,有 5 人 d 选择了能从中获得成就感。
通过分析,选择教师的职业的主要原因有两点:一是热爱教
师职业,占 55%;二是因为工作稳定,占 32.5%。由此可见,选择
教师职业因为热爱和工作稳定的居多。这说明,在所调查的教师
1
群体中,有半数以上因为热爱而选择了教师这个职业,这是可喜
的。
三、压力状况调查
1、压力状况:有 0 人选择了没有压力,有 17 人选择了压力一
般,有 23 人选择了压力较大,有 0 人选择了压力极大。
2、对一天工作之后的心理反应:有 9 人选择了疲惫不堪;有 26
人选择了虽然感到累,但是心理满足;有 2 人选择了心里很轻
松;有 3 人选择了不管如何,总是为了能维持生活而高兴。
3、压力来源:有 15 人选择了压力来自于学生,有 8 人选择了压
力来自于领导,有 12 人选择压力来自于职务诉求和升迁问题,有
5 人选择了压力来自于学校考核。
从以上数据可以看出,教师压力大,是个不容回避的话题。
四、对假期的盼望程度
1、有 12 人认为假期能够调整好自己的心情,占总人数的 30%,有
22 人认为一般情况,占总人数的 55%,有 6 人认为从来没有。从
这可以看出绝大多数教师认为长假调整心理,缓解压力的情况一
般。说明教师的假期生活比较单调枯燥,假期中各种学习太过频
繁。
2、有 6 人盼望假期的到来,有 23 人一般,有 11 人感觉无所谓。
通过这一点也能说明与上面的调查情况基本相符,大多数教师对
假期期望值不高。
五、工作中的幸福感调查
2
1、对教师社会地位的自我感觉方面,有 1 人认为教师社会地位处
于上层,有 7 人认为处于中层,有 22 人认为处于中下层,有 10
人认为处于下层。
2、教师个人感觉最幸福的时间段,有 8 人选择 1 年,13 人选择
2-5 年,有 12 人选择 6-XX 年,有 8 人选择在 XX 年以后。
3、有 9 人选择自己目前工作生活状态幸福,有 12 人选择比较幸
福,有 19 人选择一般,有 0 人选择不幸福。
4、教师的幸福值,有 5 人选择 6 分,有 13 人选择 7 分,有 13 人
选择 8 分,有 9 人选择 9 分。可以看出教师的幸福指数处于稍高
的程度。
5、有 28 人在工作中获得幸福是认为工作本身有趣,占 70%;有
23 人认为是领导的支持与肯定,占 57.5%;有 24 人认为家长的支
持与肯定是获得幸福的主要原因,占 60%;有 24 认为工作集体关
系融洽,占 60%;有 13 人认为工作集体关系融洽,占 32.5%。以
上数据表明,领导支持、工作有趣、成就感、家长的支持等因素
对教师幸福感的影响相差不大,这说明以上因素能够影响教师
的幸福。同事之间的集体关系步改进
6、没有幸福的主要原因:认为工作烦琐机械的 16 人,占 40%;认
为很获得成就感的 10 人,占 25%;认为家长的不理解的 18 人,
占 45%;认为评价机制理的 27 人占 67.5%;以上数据表明,
工作烦琐评价机制理是教师感到不幸福的主要原因。
3
摘要:

教师现状调查报告(精选7篇)教师现状调查报告篇1一、教师基本情况1、所收回的40份问卷中有男教师20名,女教师20名,男女教师比例相当。2、年龄在20-35岁之间的有28人,占总人数的70%;36-45岁之间的有5人,占总人数的12.5%;46-55岁之间的有5人,占总人数的12.5%;55岁以上的有2人,占总人数的5%。3、教龄在1-5年以上的有7人,6到10年以上的有9人,11-30年以上的有19人,30年以上的有5人。4、教师的有36人,学校中层干部4人。5、幼儿园的有1人,小学的有24人,中学的15人。6、副高级以上的有6人,中级的有9人,初级的23人。暂无2人。二、选择教师职业的主要原因分析有22人选择a热爱教师职业,有13人选择b工作较稳定,有0人c选择有较多假期,有5人d选择了能从中获得成就感。通过分析,选择教师的职业的主要原因有两点:一是热爱教师职业,占55%;二是因为工作稳定,占32.5%。由此可见,选择教师职业因为热爱和工作稳定的居多。这说明,在所调查的教师1群体中,有半数以上因为热爱而选择了教师这个职业,这是可喜的。三、压力状况调查1、压力状况:有0人选择了没有压力,有17人选择了压力一般,有23人选择了压力较大,有0人选择了压力极大。2、对一天工作之后的心理反应:有9人选择了疲惫不堪;有26人选择了虽然感到累,但是心理满足;有2人选择了心里很轻松;有3人选择了不管如何,总是为了能维持生活而高兴。3、压力来源:有15人选择了压力来自于学生,有8人选择了压力来自于领导,有12人选择压力来自于职务诉求和升迁问题,有5人选择了压力来自于学校考核。从以上数据可以看出,教师压力大,是个不容回避的话题。四、对假期的盼望程度1、有12人认为假期能够调整好自己的心情,占总人数的30%,有22人认为一般情况,占总人数的55%,有6人认为从来没有。从这可以看出绝大多数教师...

展开>> 收起<<
教师现状调查报告(精选7篇).docx

共37页,预览3页

还剩页未读, 继续阅读

声明:本文档由网友提供,仅限参考学习,如有不妥或产生版权问题,请联系我们及时删除。 客服请联系: fanwenhaiwang@163.com 微信:fanwenhai2012

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 37
客服
关注