幼儿园师德师风心得体会范文（精选33篇）
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幼儿园师德师风心得体会范文（精选 33 篇）
幼儿园 德 心得体会范文 篇师 师风 1
“高尔基曾经说过： 谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩
”子。 也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体
现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关
系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万
物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了
爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提
高教育的实效性。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大
主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进
“ ” “ ”步并予以肯定，如 我知道你能做 、 你能这样做，老师心里很高兴 等等。幼儿就会感到
老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高
兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
幼儿园 德 心得体会范文 篇师 师风 2
开学伊始，学校就把师德师风建设的学习材料发了下来，两百多天内要抄写出一万多
字的笔记，还要上交学习心得体会。看到这样的要求，我的心里沉甸甸的。新本子散发出
的书纸的清香根本抹不去那份师德的沉重，老师就是在这平淡忙碌的生活中耗尽了自己的
青春。但是，选择了教师这份神圣的职业，我终身无悔！
在学习教育法律法规时，我认识到师德的底线是依法执教。全国有一千多万教师，在
这样庞大的教师队伍中，难免有个别师德修养极其低下的败类。近几年来，严重摧残学生
“ ” ……的事件层出不穷。从海南万宁校长带女生开房案 到云南陆良 这一桩桩令人发指和痛
“ ”心、侵害学生的恶性的事件，不仅让我们 太阳底下最光辉的事业蒙羞，而且让我们清醒
的认识到，传道授业的人民教师尤其应该遵守法律法规；我们的一切教育教学活动，都应
该在国家法律法规允许的范围内进行。教师要依法执教，就要尊重学生的基本权利。绝不
能做侵害学生合法权益的事，而应该平等对待每一个学生。
在学习全国师德模范的先进事迹时，老师们的高尚师德深深地感染了我。在 xx 中学
参加班主任培训时，我现场聆听了多位专家的讲座。从中我不仅学习到了许多班主任工作
的技巧，而且让我清醒地认识到自己师德修养中的不足之处。我曾为学生不学习或者违纪
而大动肝火，常常控制不住自己的情绪。
通过认真听取各位专家的讲座，我才认识到：时常向学生发火不但会破坏教师自身的
形象，也会破坏师生感情，还会影响正常授课。如果我们老师一进教室就生气发火，上课
时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪；长此下去，甚
至还会造成老师与学生之间无法弥补的情感隔阂。可见，一个教师情绪的自我控制和调节
是衡量优秀教师的一项重要指标。
一个老师要控制和调节自己的情绪，主要从以下三方面进行：
一是要保持积极乐观的情绪。老师性格活泼开朗，学生与起相处就会轻松自然；受到
这种积极情绪的影响，学生在老师授课时就会相当愉悦，自然而然就喜欢上老师的课，学
习成绩随之不断提高，师生间的情感必然会更加深厚；我们老师不但是学生的授业恩师，
而且更会成为学生的知心朋友。
二是要以宽容之心对待学生的过错。学生毕竟是孩子，不犯错误是不可能的。当学生
犯错时，我们老师绝对不能发一通无名之火。而应该耐心教育，帮助学生认识到自己所犯
错误的影响和危害，从心理上加以疏通和辅导。只要我们多一点宽容，我想我们收获的也
许比想象的要多得多。
三是要及时控制和调节自己的情绪。老师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举
的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱
心、诚心和耐心对待每一个学生。我们不妨在自己快要发怒时，多做几次深呼吸，或者暂
时离开现场，等让自己冷静下来后，再回到现场来。怒火熄灭了，我们才能更加清醒地处
理问题。
通过本学期全方位的师德师风学习和体验，我领会了师德的真正内涵。在今后的工作
中，我要从思想上 格要求自己，真正做到平等 每一位学生；在行 上提高自己的工严爱护动
作责任心，真心实意、踏踏实实地搞好教育教学工作；用实际行动向优秀教师学习，规范
自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染每一个学生。使学生轻
松、愉悦、和谐的环境中，快乐的生活和学习，幸福的成长！
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“通过师德师风的学习，让我深深的明白： 百年大计，教育为本;教育大计，教师为
本;”教师大计，师德为本。 到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德
素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，
有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发
展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学
生影响的重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格
等心理品质的构成和心理健康的发展水平。
“ ” “ ”教师应因材施教，一视同仁，对好学生 关爱备至，而对差学生 更应加备的`关爱
与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每
一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信
校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为 21 世纪的教师，应自强不
息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所
长，补己之不足，精益求精。
“ ”这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢校园进行这个 师德师风 学习
月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风
继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
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作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子
的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾
……病；哪个老师对孩子采取暴力措施 每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反
应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身
作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现
“ ”在教育教学行为的细节上。责任心是 以身作则，爱岗敬业，心存大爱 的巨大动力。教师
在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律
己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个
正义的教师形象。
xx 年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照顾自己，那么他们在幼儿园一天的
生活就需要老师来处处关心、照顾。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天热了，幼儿活
动量比较大，随时提醒他们脱衣服；中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，
嘱咐他们健康用餐，以保证身体发育所需的营养；离园时提醒给孩子穿好衣服，提醒他们
……把自己的东西都整理好；孩子没有到园，打个电话问一下原因等等诸多方面。教师只
有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关心、照顾、爱护，才能赢得家长的信任，才能拉近
师生之间的距离，使孩子们对老师产生一种亲近感，打心眼儿里喜欢老师，愿意听老师的
话，老师在他们心目中的地位会更高。
尊重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们每一个
人作为独一无二的个体都有其存在的价值；每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人
的尊重的需要。老师不能因为某个孩子的表现不是很好，对于他热情的招呼却视而不见、
充耳不闻；学习成绩优秀的孩子与成绩差的孩子都犯错误时，不能采取两种截然不同的态
度对待；教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律的孩子，表明自己对好孩子的赞美和追
求；尊重调皮失败的孩子，表明自己对失败的孩子的同情、安慰和鼓励。教师只有尊重孩
子的需求和保护孩子的自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。一个善于尊重
孩子的老师，会时时体验到教育过程的幸福和快乐。
宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰能无过，对于孩
子来说更是如此。毕竟孩子的辨别是非的能力还不强，有时所犯的错误并不是自己意识所
支配的，而是一种过激行为，是可以原谅的，可以接受的，这就需要老师用一颗宽容、大
度的心去接受、教育，不能因为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成伤害。班上有个孩
子，平时非常好动，喜欢帮助小朋友做事，可做起事来往往比较毛躁，总是帮倒忙，有一
次他要帮小朋友发画笔，我就允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊讶
“的叫声和笑声，看到他满脸害怕的样子，故作惊讶地说： 哎呀，不好，我听见小画笔伤
”心得哭了，眼泪都流出来了，快来帮助它呀！于是其他孩子过来和他一起，一会儿就收
拾好了，从那以后，我仍然给他机会让他发画笔，他很小心，也没有再弄撒过。
赞赏、鼓励是一种爱。事实上，我们在对待那些比较调皮的孩子的问题时，往往过于
注重他们的缺点，常常忽略了赞赏和鼓励，而一味地批评、指责、就会让孩子失去自我；
其实在这些孩子的心目中，是多么渴望得到老师的赞扬和鼓励，一旦他们所做的努力没有
得到老师的一点赞赏、肯定，那他们的内心是多么失望啊！他们刚刚燃起的希望就会破
灭。因而我们在工作中要尽量发现孩子的优点，然后真诚地去赞赏他；孩子取得点滴进步
时，能衷心地祝贺他、鼓励他，让他永远生活在希望中。
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幼儿园师德师风心得体会范文（精选33篇）幼儿园德心得体会范文篇师师风1 “高尔基曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩”子。也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。 幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
