中小学师德师风心得体会精选文本（精选14篇）
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中小学师德师风心得体会精选文本（精选 14 篇）
中小学 德 心得体会精 文本 篇师 师风 选 1
我作为一名小学教师，通过参加这次全县师德培训学习，得到了以下学习体会：
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
“ ”教师素有 塑造人类灵魂的工程师 之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较
渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生
的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身
的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与
教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关
“” “”“系，不计较个人得失，发扬 红烛 精神，甘做 人梯 ，以 捧着一颗心来，不带半根草
” “去 的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业， 身在曹营心
”在汉 ，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主
要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感
受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关
心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心
学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感
情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了
树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。
当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任
自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回
报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学
“生。无数经验证明，身教重于言教， 不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其
”身不正，虽令不从。 这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好
榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要
以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师
缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻
苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。
教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自
己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度
大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需
要。
“ ”严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善
于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学
生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
中小学 德 心得体会精 文本 篇师 师风 选 2
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生
发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们
的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博
的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，
但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一
句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟
业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路
“ ”程 捧着一颗心来，不带半根草去 ，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴
滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师
魂!
(二)用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同
事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进
取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)用研究者之心搭建教学之梯
“ ”在学校 科研兴校，内涵发展 思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事
业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生
创造一个轻松、愉快的学习氛围。
与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读
和研究来学习一位优秀教师的一言一行，为自己以后的教师之路打好基础。
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
“中国古代教育家孔子曰： 其身正，不令而行;”其身不正，虽令不从。 教育实践表
明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地
影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育
手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。
教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印
象。
教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还
有教师的个性及心理素质。
教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜
“ ” “ ”移默化地感染学生，在 教书 同时起着 育人 的良好作用。
其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学
生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。
爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及
情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的
指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。
教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施
加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多
开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开
展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育
规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的
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中小学师德师风心得体会精选文本（精选14篇）中小学德心得体会精文本篇师师风选1 我作为一名小学教师，通过参加这次全县师德培训学习，得到了以下学习体会： 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 “”教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。 为此，教师要不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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