最新师德师风建设心得体会（精选33篇）
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最新师德师风建设心得体会（精选 33 篇）
最新 德 建 心得体会 篇师 师风 设 1
师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播
者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓
者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最
现实的因素。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。
1、了解学生的心灵
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都
将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识
到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断
然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，
甚至是终身的。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为
本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任
何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度
来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学
习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教
育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是
建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正
具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，
并以此作为教育的起点。
2、掌握教育的方式与艺术
心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺
术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提
条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，
还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱
是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教
师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意
义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心
之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。
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”近段时间，我们学校召开了，加强师德师风建设 的主题教育，仔细聆听李老师的事
迹，她高度负责的敬业精神和爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象，也是对
最美教师的诠释。
由李老师，我首先想到了我们的马校长，他让我们感受到了作为三小老师的幸福，俗
“ ”话说， 身体是革命的本钱，由于我们的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭
时间比较紧张，很多老师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保营养均衡。马校长及时解决
了老 吃 的大 ， 老 有一个良好的身体提供了 有力的保障。通 了解 好师饭 难题 为 师们 强 过 发现
多老师电动车充电有困难，及时在学校安装了充电设备，解决了老师的出行问题。更让我
们感动的是因为制度的调整老师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足。
当然马校长不但在生活上让老师感受到幸福，更是关心每位老师的冷暖，赵老师孩子
生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关怀。杨老师父亲生病了，他得知后第一时间送去
探望，更让我们感动的是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等送走均衡检查的领
导才去医院做手术;还有我们的王永沛校长，担任后勤管理工作的同时兼任二年级年级组
长的重任，每天工作繁忙，但对老师们在工作上和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、
身先士卒帮助老师解决;更有我们的樊校长，新入职三小不到一年，但他见到每一位老师
总是笑脸相迎，让人倍感亲切，心里异常温暖。每次例会，他都精心结合自己管理的工作
实际做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领作用，对存在的问题巧妙和大家沟通，让
老师们深刻领会学校的会议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最尊敬的校
长，用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师。
更有我们学校的戴老师身患重病，但从来没有因为身体耽误工作。每天他利用放学时
间做完透析继续上课。很多时间上楼梯都感觉困难，但他从未耽误过学生们一节课，认真
批改每一次作业，个别孩子因病请假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他想
到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。
在三小工作的十年中，每天都被许许多多敬业爱岗乐于奉献的教师感动着，熏染着，
在他们的带动下，每天在教研组我会仔细的备课，课堂上我会认真地上好每一节课，关注
每一个学生;……课下我会和学生玩在一起，走进他们的内心 因为孩子不懂的知识，需要
我们耐心的讲解;学生生病需要我们陪他一起就诊，学生的心里有了问题，需要我们轻轻
……地疏导那受伤的内心
真的非常感谢李老师，是她让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情，未来的教
育之路，我将会以李老师的精神力量鞭策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支
“ ”撑着自己的教育人生，用全部的爱去点燃人民教师这把红烛 !
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通过学习，深刻体会到树立正确的教师职业理想的重要性。作为一名教师必须要有强
烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会
进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱
岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生
全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把
本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积
极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先
的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，
因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加
强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思
想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和
学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持
科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终
身学习和锐意创新的楷模。
要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学
生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在
科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反
对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行
为。
适应新形势新任务的要求。师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力
探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进
和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式
主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使
之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
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近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事
业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人
师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只
有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬
重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡
的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在
“精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有 究天下之际，通古今
”之变，成一家之言 的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工
作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的
一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校
关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严
格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习
的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想
“ ”困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解 差生 ，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他
们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对
于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。
三、热爱学生，建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展
的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关
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最新师德师风建设心得体会（精选33篇）最新德建心得体会篇师师风设1 师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。 1、了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
