七年级上册语文《夏感》教案设计（精选32篇）

七年级上册语文《夏感》教案设计（精选32篇）七年级上册语文《夏感》教案设计篇1教材分析：《夏感》选自人教版七年级上册第三单元。本单元的课文以反映日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪的自然世界内容为主的单元，单元的教学目的是引导学生赏析精彩生动的文学语言和诗化的意境，培养学生审美想象和情感，激发学生热爱生活和自然的热情。这篇课文应从语言美，感情真两个方面整体把握，通过阅读和练习，理解课文语言及思想感情，掌握景物描写技巧。一、教学目标1、知识与能力：诵读课文,掌握课后读读写写中的字词;感知课文内容,理清思路,体会情感。2、过程与方法：体会文章生动准确的语言(尤其是比喻和拟人)，注意对比手法的运用。3、情感态度与价值观：体会作者对夏景，夏民的炽爱之情，培养学生热爱祖国山河、热爱劳动人民的情感。二、教学重点:强化诵读,感知内容,理清结构,把握情感。三、教学难点：体会文章善于抓住特征写景的方法，注意对比手法在文中的运用。对写景技巧的掌握。四、教学时数：一课时教学过程1(一)导入师：在一年四季里，有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢银装素裹的冬天，而夏天却少有人热情地去赞颂。那么同学们，你们对夏天有什么感觉呢?(学生各抒己见)师：通过同学们的回答可以看出大家对夏天的总体印象是炎热不堪，使人焦灼难耐，没有美感。那么夏到底是不是这个样子的呢?今天，我们就一起来学习梁衡先生的一篇优美的散文--《夏感》。看看他笔下的夏天又是怎样的，以及通过他的描写想表达什么感情呢?(二)落实基础学生自读课文，老师板书出重要字词并让学生齐读并掌握：芊芊(qianqian)黛色(dai)磅礴(pangbo)匍匐(pufu)迸发(beng)澹澹(dandan)轻飞曼舞春华秋实闲情逸致(三)学生初次齐读课文，整体把握文章。思考以下三个问题1、作者眼中夏天的的特点是什么?(即在作者眼中充满夏天的旋...