有关人生的演讲稿（精选34篇）

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有关人生的演讲稿（精选 34 篇）

有关人生的演稿篇讲1

　　我是一位农民的儿子，从呀呀学语到而立之年，从一个一无所知的少年，如今已成为

一名共产党的普通干部，这期间我学到了许多，除了自然科学知识以外，还懂得了许多做

人的道理，懂得了作为共产党的领导干部应该树立怎样的人生目标并且为之奋斗终身的道

理。

　　 “江主席要求每个领导干部要认真思考革命为什么?” “、当官做什么?” “、身后留什

么?” “ ”这三个重大问题，这对于我们每个党员领导干部坚定理想信念，践行三个代表思

想，具有重大意和史意。现实义历义

　　 ---革命为什么?

　　 “ ”对于这个问题，很多人都会回答，并异口同声地说，为人民服务。没错，为党的事

业鞠躬尽瘁，死而后已，实实在在地为人民服务。这的确是我们党的根本宗旨，也是我们

每个党员和领导干部追求的崇高目标。为此，我们每个党员、每个领导干部要树立为共产

主义事业奋斗终身的远大理想，用马克思主义、毛泽东思想武装自己的头脑，用小平理论

“ ”和三个代表重要思想指导工作实践。

　　党性的基础是人性，人性的基础是人格。每一个党员、干部必须要不断充实自己

“ ” “ ”的人格力量，提升自己的人格形象，以人格的感染力推动各项工作。要守住清平、耐

住寂寞、挡住诱惑、保住气节，要以民主、无私、公道、正派、廉洁的良好自身形象去感

化群众，只有这样才能更好地为人民服务，也只有这样才能使群众满意，得到群众的真正

拥护。

　　 ---当官做什么?

　　我觉得为官一任就应该做好份内的事情，当一任清官，真心实意地为老百姓牟利益，

“ ” “做人民的公仆，做到大不忘任重，位卑不移公仆心。但是，有的干部在官本权责领导

”位思想的影响下，把公仆与主人的位置颠倒了，不仅对人民群众缺乏基本感情，而且在

“ ” “ ”人民群众面前摆架子、耍威风。领导干部要坚决破除官本位思想，强化以民为本的观

念，不以特殊身份自居，放下架子，深入到群众中，了解人民群众的呼声，反映人民群众

的愿望，与人民群众打成一片。权利是人民赋予的，是人民的信任，而不是自己捞取好处

的资本，应当把权利看成责任，而不是组织对个人的补偿;应当把权利看成是奉献，而不

是个人索取私利的工具;应当把权利看成是党和人民的重托，而不是贪图享乐的温床。所

以每一位党员和领导干部都应好好想一想这个问题，自觉抛弃各种非无产阶级的思想的危

害性，正确用好党和人民赋予的权利。

　　 ---身后留什么?

　　留下美德。

　　 “ ” “ ”古人云：留取丹心照汗青、只留清白在人间，马克思、恩格斯、列宁、斯大林、

毛泽东、邓小平给我们留下了真理，留下了不朽的理论和精神财富。我们没有古人和伟人

那样伟大的风范，不能留下千古颂扬的丰功伟绩，但也不能留下遗憾和骂名，更不能留下

罪恶。人的生命是有限的，做官也是有限的，但精神和事业是无限的，为官一任，就应该

留下得念的西，留下好的作，好的品德，好的形象。值怀东风

　　 “ ”我们每个党员和领导干部都应该经常想一想三个问题，不断陶冶情操、净化心灵、

提高觉悟，真正成为一个高尚的人，一个纯洁的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣

味的人，一个有利于人民的人。

有关人生的演稿篇讲2

　　尊敬的各位评委，各位同仁：

　　大家好！今天我演讲的题目是《平凡中寻求人生的价值》。

　　我是一名普通的教研员，没有显赫的成绩，也没有耀眼的光环。

　　 “ ” “是老师，却享受不到得天下之骄子的幸福；被称为专家，却没有教育家会当凌绝

” “ ”顶和继往圣之绝学的境界与才华。

　　今天，站在这里演讲，是因为我是一名执著的教育人，渴望通过演讲，提升自己对教

育的认识，焕发自己对教育的激情；同时我是一名新党员，希望通过演讲，督促和鞭策我

为党的教育事业奉献青春，在平凡中的工作中寻求人生的价值。

　　教研员的岗位虽平凡，但决定了一个学科的教学水平和质量。

　　一个教研员应该具备深厚的理论功底，丰富的学科素养，较强的解决教学问题的能

力；应该是一个学习的先行者，甘当基石的奉献者，淡泊名利的守望者。

　　 “ ” “ ”我渴望做一个合格的教研员，能够专业引领，站得稳讲台，搭得起平台，把得

“ ”牢擂台。

　　于是，每月5000 字的读书笔记和3000 字的教学随笔成了我生活的必须。

　　从孔子到魏书生，从卢梭到杜威，包括苏霍姆林斯基《给教师的建议》我读了一遍又

一遍。

　　学习着古代教育精华，汲取着西方教育的精髓，体悟着现代教育发展的趋势，我把高

“ ”深前沿的教育理论解读为普通话，让老师们听得懂，学着用；把实践中涌现出的鲜活

“ ”的珍珠编织成美丽的项链，让老师们看得见，可操作；把自己的收获和思考写成讲义，

供老师们去实践，去运用。

　　这种读和记的学习，让我发现了语文教学研究的一些规律，同时也让我收获了10 余

篇国家和省文；写了三本教育部；制并行了三部山西省程教级级论编课题实验丛书录发远

……育培训资料

　　教研员的生命在基层，工作在一线。

　　从事教研工作 6年来，多数的时间是在汽车、火车、会堂和教室里穿梭，在学校、教

师、学生和讲台上忙碌。

　　有时出差在外，就是 10 多天，下乡蹲校，就是一个星期。

　　作为一个女同志，当我下乡，我总发愁孩子的午饭在哪吃？当我出差在外，家里来电

话说孩子发烧了，当我累得头晕目眩，回家第一件事就是心怀愧疚地收拾着满目狼藉的东

西的时候，我真不知道，这个工作我还能不能继续下去？记得在平陆窑头这所只有 8名教

师和56 名学生的小学校督导检查时，校长说，我是第一个到他这所小学校的市级专家老

师。

　　我有些惭愧。

　　老师的课是很传统，但课后老师们那一双双充满渴望和期盼的眼神告诉我，他们需要

新鲜的血液，渴望真切的指导。

　　当得知里的青年男教把青春年奉献山村小学而成不了家，中年教置微薄这师华给时师

的收入于不顾而全身心地投入教学时，老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦时，说不出

的感动油然而生。

　　此刻任何言语都显得那样的苍白无力，于是，我拿起了课本，给老师们上了一节示范

课。

　　因为质朴的老师们让我没有理由倦怠这份工作，一切困难在他们面前是那样的微不足

道，我比一的老幸福多了！之后，只要有，我就会到窑小学，老上示范线师时间头给师们

课，帮助老师解决教学中的问题，指导教师做课题研究，开展校本教研等等。

　　当窑的老代表校在里作公开，当窑的头师联县课时头`老师有论文获奖时，当窑头的

学生不再南腔北调地读书而喜欢阅读时，我第一次为自己的工作感到欣慰。

　　从那以后，每年下乡50 多天，我不再抱怨；听百余节的课，做百余节的教学分析，

应邀做10 余座，我不再得是担。场专题讲觉负

　　我想尽我所能帮助教师用教科研思想来经营自己的教学生涯，来实现自己美丽如歌的

教学梦想。

　　当看到青年教在教研活中快速成；当指老参加国家和省的堂教学大师动长时导师级课

赛捧回奖项时；当我市小学语文朴实、多读、自悟的课堂教学文化的形成时；当我们的语

文课程能够真正为学生终身发展奠基时，我想，这就是一个教研员在平凡的工作中所要寻

求的人生价值，也是一个新党员用实际行动践行着入党誓言。

　　各位同仁，作为一名教研员，一名教育战线上的新党员，在喜迎建党89 周年的神圣

时刻，豪言壮语不能诉说我内心的激动，铮铮诺言不能表白说我对党的教育事业的忠诚。

　　守望着这块平凡的小学语文芳草地，纵然甘当基石，纵然平淡孤寂，纵然是两袖清

风，我也愿做一团燃烧的火，照亮自己，也照亮别人；更愿做俯首拓荒之牛，不用扬鞭自

奋蹄，实现自己的人生价值，为教育争光，为党旗添彩！

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标签： #演讲稿 #人生

摘要：

有关人生的演讲稿（精选34篇）有关人生的演稿篇讲1　　我是一位农民的儿子，从呀呀学语到而立之年，从一个一无所知的少年，如今已成为一名共产党的普通干部，这期间我学到了许多，除了自然科学知识以外，还懂得了许多做人的道理，懂得了作为共产党的领导干部应该树立怎样的人生目标并且为之奋斗终身的道理。　　“江主席要求每个领导干部要认真思考革命为什么?”“、当官做什么?”“、身后留什么?”“”这三个重大问题，这对于我们每个党员领导干部坚定理想信念，践行三个代表思想，具有重大意和史意。现实义历义　　---革命为什么?　　“”对于这个问题，很多人都会回答，并异口同声地说，为人民服务。没错，为党的事业鞠躬尽瘁，死而...

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