教研主题的活动总结格式(精选5篇)

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教研主题的活动总结格式(精选 5 篇)
教研主题的活动总结格式 篇 1
本学期我们高二地理备课组根据高考的要求对知识内容合理
安排,全面系统进行一轮复习,突出重点、难点,较好地完成了
高三地理的教学任务。
一、深刻领会考纲要求,制定有效教学计划,做好备课工作。
备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》,深刻理
解考试大纲内容和含义,不断研究高考的新变化和发展趋势,研
究高考试题的命题思路和能力要求,使备课组的教学不偏离高考
的要求。准确的把握高考趋势和命题方向,制定可行有效地理第
一轮复习复习教学计划。
备课组教研活动做到有计划,每周的星期三上午第二、三节
课,是高二备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论
教学重点,难点和教学方法,并交流授课心得,遇到测验考试,
还一起讨论如何命题,分析学生出现的各种错误,探讨下一步教
学措施,做到有地放矢,收获很大。
二、团结协作,资源共享,促进教学。
备课组具有团结协作的精神,充分发挥备课组的优势,备课
组成员紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使
用、试卷命题,专题学案的使用,学生学习状态等方面,既有分
工又有合作;备课组之间经常相互听课,交流教学经验,做到统一
1
认识,统一传授;把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅
导、考核,做好质量分析和监控。
三、采取有效方法,促进整体提高。
我们做好对个别学生的拓展、补差工作,采用鼓励、作业面
批、个别辅导交谈等方法,并根据学生的实际,积极实施分层次
教学,分层次布置课外作业,平时注重抓学生的基础,重要的知
识点不断地强调,努力提高后进生的成绩。
学好地理,除智力因素外,还有非智力因素,如兴趣。一
害怕学不好,些同学一考不好,丧失信心。我们采用
了个别交流,导等,不断关心、帮助时教学生走近
学生、进而激活学生学习的热情,提高积极
教研主题的活动总结格式 篇 2
在实施教育兴区战略率先实现教化、全面进素质
背景下,提高教的整体素质,强教师队伍建设日益
政部门、学关注的重大工发展研
研究的方向和领域也逐到重
传统的教师职前培养培训的体系、结途径、方式
等研究已扩为更广泛更多样更灵活的现体系的
建设和研究,如优经验研究和新入职专业成长指
导。区域性的教师队伍建设、学师队伍建设深化为以校为
基地的培训本研究,一种注重教教学实
主式、参与式、体验式的培训培养,一种注重思、
2
、专业领的教专业发展和教发展。教发展研
研究,在终身终身学习、建设学习型社会和
学习的理政策、实等层面,在变教师日常生活、
方式、发展间等方面,在成教专业发展的心理制,
、教师人格、教师良心、教师道德、教、教
能力等方面,不断成新的生点和广阔的研究间。
培训科室安排主,每星期进行视频观
看录象来学习观摩育家余文森教学有效性”
座为主,紧紧围绕“有效教学”这个核心,讲座观摩
,探讨课教学方法与模式,再及时地反馈反思。时结合学
四项规范达标堂观摩中分析课教学最需进的方
面。如堂中如何把握时间?堂中怎样问最适?堂中怎
样设较合理?学生参与学习怎样调整?堂中如何
实任务目标?堂中怎样处理教材?堂中如何控制教的教学行
为?等等这些教学题,都需要探讨,要进一步地进。
些问题,我们教研组就开展了一系地集体备课,集体课,教
人反馈等活动。
教研主题的活动总结格式 篇 3
以往的课,教往往展现新教法和教资源
得不够自然而今,教无意中却使新理教学得到了更加
的展现。
3
摘要:

教研主题的活动总结格式(精选5篇)教研主题的活动总结格式篇1本学期我们高二地理备课组根据高考的要求对知识内容合理安排,全面系统进行一轮复习,突出重点、难点,较好地完成了高三地理的教学任务。一、深刻领会考纲要求,制定有效教学计划,做好备课工作。备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》,深刻理解考试大纲内容和含义,不断研究高考的新变化和发展趋势,研究高考试题的命题思路和能力要求,使备课组的教学不偏离高考的要求。准确的把握高考趋势和命题方向,制定可行有效地理第一轮复习复习教学计划。备课组教研活动做到有计划,每周的星期三上午第二、三节课,是高二备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论教学重点,难点和教学方法,并交流授课心得,遇到测验考试,还一起讨论如何命题,分析学生出现的各种错误,探讨下一步教学措施,做到有地放矢,收获很大。二、团结协作,资源共享,促进教学。备课组具有团结协作的精神,充分发挥备课组的优势,备课组成员紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题,专题学案的使用,学生学习状态等方面,既有分工又有合作;备课组之间经常相互听课,交流教学经验,做到统一1认识,统一传授;把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。三、采取有效方法,促进整体提高。我们做好对个别学生的拓展、补差工作,采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法,并根据学生的实际,积极实施分层次教学,分层次布置课外作业,平时注重抓学生的基础,重要的知识点不断地强调,努力提高后进生的成绩。学好地理,除智力因素外,还有非智力因素,如兴趣。一些同学害怕学不好,或一些同学一直考不好,丧失信心。我们采用了个别交流,指导等,不断关心、帮助,同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情,提高积极性。教研主题的活动总结格式篇2在实施教育兴区战略、率先实现教育现代化、全面推进素质...

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