2024年大学开学典礼院长演讲稿（通用34篇）

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2024 年大学开学典礼院长演讲稿（通用 34 篇）

2024 年大学开学典礼院演稿篇长讲 1

　　亲爱的 20xx 级全体同学们：

　　大家好！

　　昨天晚上我在写讲话稿的时候想，该以怎样的祝愿给同学们呢？想到了语文书伴着你

们日日成长，何不将这些课题串成真诚的祝愿呢，于是就有了灵感。

　　青春是一种无限的可能。在新的学期，有未选择的路让我们选择，因为山的那边有风

景，理想在呼唤着我们，生命、生命在为我们呐喊，我们要走一步再走一步，很多的第一

次真好。

　　老师是再塑我们生命的人，我们的学校有很多像王几何、韩麦尔、藤野先生一样好的

老师。先生的说和做，启发我们一次次飞渡。一次次的飞渡，都留下我们青春的足迹。虽

然在别人看来只是小小的一步，但对于我们的人生来说是重大的跨越。

　　老师点亮的是精神的蜡烛，芦花荡吹来的是自由长风。老师引导我们开始长长的精神

之旅，我们懂得了，事物的正确答案不止一个，应有格物致知精神，我们有这样的自信

力。

　　外国语学校是我们敬学与乐学之地，我们爱这土地。我们做到了今日事今日毕了吗？

我们懂得向父母告别了吗？我们问完问题离开老师说了道谢了吗？大的理想与小的实践永

远形影相随，高的道德与实的行动永远结伴而行。

　　我们敬畏自然，敬畏生命。罗布泊的消逝，引发我们穹顶之下的深思；那树与地下森

林狂想，谈得都是生命。学了知识，有朝一日，我们要像柴进那样勇敢地向雾霾询问真

相。

　　我们尊重历史，是为了开拓未来。陈涉世家宁有种乎的铮铮回响，唐雎不辱使命的忠

诚与智慧让我们感动；还有茅屋为秋风所破歌的悲悯与博爱，山坡羊·潼关怀古的历史拷

问，过零丁洋的浩然正气，让我们敬佩。这些都是我们取之不尽的精神源泉。当我们成人

之时，应有直面现实的勇气。

　　我们放眼世界，与贝多芬谈心灵的音乐，重新经历一次斯科特的悲壮之旅，感受丑小

鸭的人生蜕变，在心中登上地球之巅，向最后一课的小弗朗士敬礼。让我们在增长知识的

同时，增长我们的心灵的温度与力度。

　　这精彩的课本之旅，也是我们的青春之旅。青春之旅上，我写下校歌伴着你们前行。

日后，每当响起这熟悉的旋律，就会记起这段刻骨铭心的外国语生涯。

　　谨以此歌，献给学校的每一位师生，尤其是即将毕业的高三、初三学生。

2024 年大学开学典礼院演稿篇长讲 2

　　亲爱的新同学，老师们、同志们：

　　上午好！今天的风雨真不小。此风此雨，给了我们不同寻常的体验。这仿佛是为同学

们迈入大学、踏上人生的新高地，进行一次精神沐浴和心灵洗涤；也似乎在表明，不管任

何风雨都抵挡不了同学们立志成才、报效祖国的信心和坚毅。我代表学校对来自 15 个省

区的近 6000 名新同学加入湛师大家庭表示热烈的欢迎！对风雨中坚持开会的同学们表示

崇高的敬意！

　　这是一个伟大的时代，也是一个极为重要的年度。你们在我国进入全面建设小康社

会，建设创新型国家的关键时期，在我国着力提高高等教育质量、我校创新人才培养模式

的关键之年，考上大学，来我校深造，真是值得庆贺。你们的加入，将给湛师带来新的活

力、激情和智慧。

　　一、大学是人类文明的高地

　　进入大学，首先要追问大学是什么样的地方？具体而言，大学是：

　　（一）责任高地。大学肩负着为经济社会发展培养人才、创新知识和服务社会的重要

责任。大学是人类文明的高地，也是人类近现代文明的发源地。意大利在文艺复兴之前有

博罗尼亚大学；英国先有牛津、剑桥，后才有其崛起；德国 19 世纪末 20 世纪初能够成为

世界科技文化的中心，跟柏林大学的建立有很大的关系；美国是先有哈佛，后有国家。美

国之所以有今天，我们表面上看到是它强大的经济、军事、政治，实际上支撑它的是大

“ ”学，是它强大的教育系统。我国提出科教兴国的发展战略。温总理在今年 7月召开的全

国教育工作会议上提出：强国先强教，强国必强教。蔡元培则早就说过，要看明日之社

会，先看今天之校园。

　　大学的主要责任，也是教师的天职：就是培养人才，培养最后超过老师的人才。教师

的职责，就是引导和帮助学生站在自己的肩膀上，承前启后，继往开来，超越自己，实现

文化的传承、创新和发展。只有这样，大学才能卓尔不群，长盛不衰，不断为经济社会发

展培养人才、建树新风。

　　大学生的天职就是学习，就是努力成为超越老师的学生，更好地服务国家需要和民族

伟大复兴。

　　（二）人才高地。大学者，囊括大典，网罗众家。大学是人才最为密集的地方，也是

人才成长的摇篮。哥伦比亚大学校园里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，给我留下非常深刻

的印象。这尊雕塑就是哥大赖文森广场（RevsonPlaza “）的上的行走钢丝

”者（TightropeWalker）。个雕塑有两个人，其中一个人走在上，另一个人站在他这钢丝

肩上。我觉得，如果把下面那个人看作教师，上面那个人当作学生，那么这个雕塑便体现

了大学教育的理想：培养超越老师的学生。

　　培养超越老师的学生，其实也是中国大学的理想和传统。由鲁迅亲自设计的北京大学

“ ”校徽与哥大的上述雕塑有异曲同工之义。它主要由北大这两个字用篆书构成，下面一

“ ” “ ”个大字，像一个人，表示教师；上面是北字，像两个人，表示学生。两个学生背靠

背，表示他们是和而不同的君子，具有独立人格，只追求真理，不互相依附，不拉关系；

他们站在教师肩膀上，表示学生在老师的无私教导和帮助下站得更高，看得更远，更有作

为；这三个人还构成了一种多元对话的格局，体现了一种教学相长的师生关系。所以，北

“大校徽是最能体现大学理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾发出后生可畏，焉

”知来者之不如今也？的感叹，认为年轻学子是值得敬畏的，怎能断定他们将来赶不上老

“ ” “师呢？韩愈在《师说》中讲到，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。陶行知则说：教

师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学

”生。这都实际上寄托了培育超过教师的学生的教育理想。

　　令人欣慰的是，在湛江师范学院漫长的发展历史当中，曾经涌现众多卓越人才，他们

——都是以天下为己任的杰出代表。如学校前身雷阳书院，曾为广东六大书院之一。它的

“ ”三位著名山长（古时称校长为山长）：陈瑸、陈昌齐、陈乔森。也就是我们说的三陈。

“ ”陈瑸、陈昌齐均为进士；陈乔森为咸丰年间举人，被誉为岭南才子。他们做官清正廉

洁，勤政爱民，功勋卓著；做学问则勤谨笃实，以身垂范，学者楷模。还有谭平山，曾任

“ ”雷州中学校长，是广东党组织最早创始人，时有南谭北李（李大钊）中陈（陈独秀）之

誉。还有广东农民运动著名领导人黄学增、南路优秀女共产党员欧汝颖、粤桂边区纵队副

司令员唐才猷等杰出代表。

　　湛师培育过不少超过老师的优秀学生。如今天坐在主席台的一些教授，就毕业于本校

的前身雷州师专，当时学校一个教授也没有。不少毕业生考上北大、复旦、人大、南大、

北师大、中大等名校的研究生。仅今年就有 137 名毕业生考上研究生。

　　（三）精神高地。梁英书记说过，大学不仅要有大楼、大树，还要有大师、大气。从

最高境界上来说，真正的大学，是无形的大学，是精神的大学，是能凝聚和产生大师的大

学。有了高远的精神境界，有了一流的教师，哪怕没有高楼大厦，也可能成为一所高水平

大学。所以，大学首先要有高远的精神境界，成为精神高地。才能使大学不仅仅停留

“”“” “”“”在形和体的层面，而进入神和灵的境界。在这一精神高地上，我们探索人类精神

生产、传承和创新的秘密，与人类最杰出的大脑和最高尚动人的灵魂相遇，争取那熠熠光

辉，照亮自己的人生，然后把这些秘密和光辉与他人分享，传承发扬下去。

　　同学们考上湛师，不必自卑。家庭经济贫困，也不必自卑。大学是追求真理、崇尚学

术的精神高地。在这里，不是比官大，也不是比钱多，而是比谁的志气大、用功多、学问

高。在这里，过的需要艰苦付出的寂寞生活。洪堡说过，寂寞是大学精神的特质之一。易

“ ”卜生则认为：世界上最有力量的人是最孤独的人。在大学高地上，可以了望世界，展望

未来，通过与高人接触，知彼而知己，确立自己的人生使命，为做最好的自己奠基铺路。

“这是很幸运的。正如奥地利作家斯蒂芬茨威格所说：一个人生命中最大的幸运，莫过于

”在他人生中途，即年富力强时发现自己生活的使命。站在这一高地上的人们，可以让一

切都变得意义非凡。甚至连贫穷都拥有珍贵的价值。与青春和智慧相比，金钱、地位、美

酒、佳肴都微不足道。在这一高地上，即使身无分文，也可以孕育希望！

　　二、立足大学高地，努力成为超过老师的学生

　　 “ ”如何努力成为超过老师的学生？我以为，树立责任以行，能力为重，创新是魂的理

念，并付诸于行动是关键所在。

　　（一）责任以行

　　 “社会学家戴维斯就曾说过，放弃了自己的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中

”更好的生存机会。我站在这个讲台，最真切的感受，除了迎新的喜悦，更多的是一种责

任。面对众多渴望求知、立志成才的学生，我深感作为一名校长的责任之重。同学们上大

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2024年大学开学典礼院长演讲稿（通用34篇）2024年大学开学典礼院演稿篇长讲1　　亲爱的20xx级全体同学们：　　大家好！　　昨天晚上我在写讲话稿的时候想，该以怎样的祝愿给同学们呢？想到了语文书伴着你们日日成长，何不将这些课题串成真诚的祝愿呢，于是就有了灵感。　　青春是一种无限的可能。在新的学期，有未选择的路让我们选择，因为山的那边有风景，理想在呼唤着我们，生命、生命在为我们呐喊，我们要走一步再走一步，很多的第一次真好。　　老师是再塑我们生命的人，我们的学校有很多像王几何、韩麦尔、藤野先生一样好的老师。先生的说和做，启发我们一次次飞渡。一次次的飞渡，都留下我们青春的足迹。虽然在别人看来只是...

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