青年教师的培养工作计划范文(通用28篇)

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青年教师的培养工作计划范文(通用 28 篇)
青年教师的培养工作计划范文 篇 1
青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步
对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关
键所在。面对我校青年教师比例高,素质参差不齐的现实,务必
加强青年教师队伍建设,促使大批青年教师迅速成长,培养、造
就一支德才兼备的青年教师队伍,特制订本方案。
一、指导思想
根据教育改革和发展总体要求,结合我校青年教师的实际,
围绕思想素养、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管
理水平诸方面,努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主题的师
德师风教育活动,开展业务培训,全面提升青年教师的思想水
平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能
力,努力建设一支“师德高尚、理念先进、学识渊博、功底深
厚、教艺精湛、研教俱能”的高素质青年教师队伍。
二、培养目标
1、通过培养,使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大
提高,增强事业心、责任感和敬业精神,做到“敬业、勤业、创
业、乐业”。
2、通过对青年教师进行业务培训,使青年教师做到“六个提
高”:一是教育教学理念提高;二是专业知识水平提高;三是课
1
堂教学技能提高;四是运用现代教育技术水平提高;五是教育创
新能力提高;六是教育管理水平提高。
3、通过培养,使青年教师具有扎实的教学基本功,具有扎实的专
业知识和较高的教育理论修养,具备一定的教科研能力,能够独
挡一面,胜任各年级教育教学工作,具备强的教育管理能力,胜
任班主任工作。
三、培养途径和方式
本着“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特
色”的原则安排培养计划。主要采用师徒结对,专家进行讲授,
指导;教师之间进行观摩和研讨学习、听评优质课,参与交流研
讨;通过专题进行交流学习;教师自身边学习、边研究、边实
践、边总结、边提高等方式。主要有:
1、发展规划:每人写出自己具体的“发展规划”。
2、组织培训:培训内容包教育法律法规和政、教育教学理论
与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质
与方、班主任工作、现代教育技术等内容。师培训多渠
道,可以请外面的专家讲学,可以、本校的优教师作
等方式。
3、理论学习:培养良好的自我学习习,每学一本教
育、教学理论书籍,要做好读书笔记写出心;每学
要到图书馆借阅三至五图书
4、教学思:每在教案教学思。思内容字数
重在记录,总结得失
2
5师结对:在原师徒制的基础上,做对师、徒工作的
,对优的师和成长的徒弟给予奖励
6、参与管理:青年教师任班主任接受被指定的有经验的班主
帮带指导;未任班主任均担任一个有经验的班主任的
理,习班主任工作;经考核不能胜任的,要续培养。
7、教学展:每学年组织一青年教师优质课评比。鼓励青年教
师参加各级、各教学评比活动,对获得荣誉的教师,学校给予
奖励鼓励青年教师主动请缨学校提出申请,开设开课,
邀请他人指导。(教科、教务处负责)
8、校本研究:根据本人在教育教学中碰到的问题,开展课题专
研究,务必做到人人有研究课题,课题立项应向教科室申报
方案应上交教科
9、观摩研讨:
(1)定观摩研讨专题。一学科教学理论中寻找专题,二
迫切需解决的教改热点中确定专题。
(2)观摩范课例。对研讨专题精心设计课例,要求教师围绕
研讨专题着问题听课,把握得失,为进一步研讨作准备。
(3)专题研讨。先请执围绕研讨专题以课的形式介绍课例
设计的据,然后组织听课教师结合课例进行研讨,最后由组织
者归纳小结。
4迁移延伸。要求教师依照示范课例及归纳小研讨专题
到自己的课堂教学,在课堂实践中将研讨专题巩固、深
3
摘要:

青年教师的培养工作计划范文(通用28篇)青年教师的培养工作计划范文篇1青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在。面对我校青年教师比例高,素质参差不齐的现实,务必加强青年教师队伍建设,促使大批青年教师迅速成长,培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍,特制订本方案。一、指导思想根据教育改革和发展总体要求,结合我校青年教师的实际,围绕思想素养、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面,努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主题的师德师风教育活动,开展业务培训,全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力,努力建设一支“师德高尚、理念先进、学识渊博、功底深厚、教艺精湛、研教俱能”的高素质青年教师队伍。二、培养目标1、通过培养,使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高,增强事业心、责任感和敬业精神,做到“敬业、勤业、创业、乐业”。2、通过对青年教师进行业务培训,使青年教师做到“六个提高”:一是教育教学理念提高;二是专业知识水平提高;三是课1堂教学技能提高;四是运用现代教育技术水平提高;五是教育创新能力提高;六是教育管理水平提高。3、通过培养,使青年教师具有扎实的教学基本功,具有扎实的专业知识和较高的教育理论修养,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任各年级教育教学工作,具备强的教育管理能力,胜任班主任工作。三、培养途径和方式本着“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。主要采用师徒结对,专家进行讲授,指导;教师之间进行观摩和研讨学习、听评优质课,参与交流研讨;通过专题进行交流学习;教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高等方式。主要有:1、发展规划:每人写出自己具体的“发展规划”。2、组织培训:培训内容包括教育法律法规和...

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