高三班级2025工作计划模板(通用29篇)

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高三班级 2025 工作计划模板(通用 29 篇)
高三班级 20xx 工作计划模板 篇 1
一、指导思想:
以学校德育处指导思想为纲要,以教育教学理论为指导,以
高三年级组工作计划为实施点,结合本班实际,把本班建成具
有"团结、活泼、严谨、好学”的班风,注重实效的开展德育工
作,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健
体,学会审美。
二、主要工作:
1、尽快熟悉班中的每一个学生,建立起融洽的师生感情。
我班现有学生 xx 人,其中男生 x 人,女生 xx 人,正式生 xx
人,借读生 xx 人,高复生 x 人。抓住班中的几个活跃分子,尽快
熟悉班中情况,建立正常的班级秩序。对全体学生要顾全大局,
做到“抓两头,促中间”。
2、从抓行为规范入手,创建良好的班风学风
(1)制定班规,并付之于实践。
(2)强化行为规范的检查、评比与量化措施。
(3)加强行为规范的养成教育。对学生的学习习惯,尊章守纪习
惯、文明礼仪习惯、文明卫生习惯进行训练和教育。
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(4)每周进行班级行为规范的小结。在周一的班会课上,由每周
值日干部做情况小结,对好人好事加以表扬,对违规现象予以批
评处罚,做到责任落实到个人。
(5)学生中培养竞争意识,形成"你追我赶"的学习风气。
(6)在班干部的配合下,抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保
证。
(7)办好教室文化,多方位造就人才。教室是学生朝夕相处的地
方,教室环境无时不在影响着学生的成长,在教室墙壁上挂几幅
名人画像,贴几张名言警句,固然对学生能起到一定作用,但时
间一长学生也难多顾及几如充发挥学生的主体作用,
展的主动权还给学生。
8导学生正表现我。我们面对的是一个个活生生的人,
组成的他们独特的感情和个发挥并培养他们的个
他们表现我,使每个学生在班级生活中有
帮助烦恼得到化,成绩高,才能展。
样他们的个才能展,才能为高级学校输送有个
学生。
(9)注意班级理中的""。“知彼百仗
"兵术,但我想同样适用于我班主任工作。因为做学生的
工作就是从 了解,你不了解对方,工作就容易盲从,累而
效,作为班级理的组织者协调者——班主任能多地了解
学生,了解班级,把自己置身于学生中,用学生的思习惯和
你的思想,用你的思想教育学生,指导学生的行为。
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(10)教育学生努力学习,制定好自己的学习方高学
习的自觉性,养成良好的学习习惯,成学习任。要求每一个
学以“超越自我,追求卓越”为座右铭温故、不遗余
争创造奇迹
3、做好班干部选拔培养工作,使他们成为班中的表核心,形
成班级凝聚力
(1)选拔培养班干部。分审挑选那些聪明能干,
情开乐观精神的学生来充当班干部。
在尽能的条件下多安排些班干部,其一尊重学生的主体地
位,动每一个学生与班体活动的积极性。其二能培养
学生的责任感。其三能初步锻炼学生的组
(2)定期召开班干部会
(3)每一个班干部明责任与任发挥班干部核心作用。
4、注重联系促学生全赴投入学习中学生有
的习惯,常与联系了解他们的活动,使学生能自觉
入学习中
5、做好班级财产管理工作
班级的窗帘麦克等都安排专门同责。每个
必须持自己完整洁净。并做到教室无人时
、风关闭
6、其工作:
(1)配合学校德育处的工作,好校文化艺术节、大体育
动会、文化立班的足球赛各类日常行为规范的评比。
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摘要:

高三班级2025工作计划模板(通用29篇)高三班级20xx工作计划模板篇1一、指导思想:以学校德育处指导思想为纲要,以教育教学理论为指导,以高三年级组工作计划为实施点,结合本班实际,把本班建成具有"团结、活泼、严谨、好学”的班风,注重实效的开展德育工作,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美。二、主要工作:1、尽快熟悉班中的每一个学生,建立起融洽的师生感情。我班现有学生xx人,其中男生x人,女生xx人,正式生xx人,借读生xx人,高复生x人。抓住班中的几个活跃分子,尽快熟悉班中情况,建立正常的班级秩序。对全体学生要顾全大局,做到“抓两头,促中间”。2、从抓行为规范入手,创建良好的班风学风(1)制定班规,并付之于实践。(2)强化行为规范的检查、评比与量化措施。(3)加强行为规范的养成教育。对学生的学习习惯,尊章守纪习惯、文明礼仪习惯、文明卫生习惯进行训练和教育。1(4)每周进行班级行为规范的小结。在周一的班会课上,由每周值日干部做情况小结,对好人好事加以表扬,对违规现象予以批评处罚,做到责任落实到个人。(5)学生中培养竞争意识,形成"你追我赶"的学习风气。(6)在班干部的配合下,抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。(7)办好教室文化,多方位造就人才。教室是学生朝夕相处的地方,教室环境无时不在影响着学生的成长,在教室墙壁上挂几幅名人画像,贴几张名言警句,固然对学生能起到一定作用,但时间一长学生也难多顾及几眼,倒不如充分发挥学生的主体作用,把发展的主动权还给学生。(8)引导学生正确表现自我。我们面对的是一个活生生的人,组成的集体他们有独特的感情和个性,只有发挥并培养他们的个性,引导他们正确表现自我,使每个学生在班级生活中有困难得到帮助,烦恼得到化解,成绩得到提高,才能得到发展。只有这样他们的个性才能得以充分发展,才能为高级学校输送有个性的学生。(9)注...

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