文明礼仪在我心中演讲稿（精选28篇）
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文明礼仪在我心中演讲稿（精选 28 篇）
文明礼 在我心中演 稿 篇仪 讲 1
亲爱的同学们：
大家好!
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人
道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，
正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她
“说： 不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!” “ ”他把 请 字说
得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼
仪的体现么?
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪
只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为
即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我
们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不
遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章
出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢
尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试
想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪
是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生
“ ”“ ”说： 中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。 立人 的意思便是要完善人的
思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人
修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是
非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使
自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、
致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学
去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红
灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文
明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。
“有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家， 教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到
的呢?” “， 在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋
……”友分享，谦让，吃饭前要洗手 我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么
了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从
意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见
校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首
呢!“ ”难道我们都是语言的巨人，行动的矮人 么?“明代大学者王守仁说知是行的主意，行
是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未
”知。 我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接
受社会教育有什么区别!“ ”所以我们要实践社会文明，就要从这知行合一 上下功夫、从自
己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响
不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗?可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起
来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有
的作用。
“ ”同学们，让我们行动起来， 新世纪新时代，新国家新文明 ，不要让文明下，不要让
文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，
“ ”让 文明与我同行 !
谢谢大家
文明礼 在我心中演 稿 篇仪 讲 2
“ ”我们中华民族素有 礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文
化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们小学是市的重点学校，(……荣誉)。我们一
“ ”贯引导学生学习 规范 ，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会
上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有年的历史了，(……开展的活动);从
而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。
“ ” “ ”一、学习 规范 ，让 规范 深入人心。
“ ” “要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习 小学生日常行为规范 ，只有让 规
” “ ” ” ”范 深入人心，才可能实施 规范 。为此我就 规范 向学生进行了广泛的宣传，深入的学
“ ” “ ”习。 一是在开学典礼上，利用 开学动员 和大幅标语对 学规范，学做人 这一教育中心
”进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行 学习
” “ ” 规范 的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使 规范 深入人心。 三是各
“ ”班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行规范 的学习
“ ”教育，使 学规范 更细致，更深入。
二、从常规训练入手，使文明具体化。
“ ” “ ” “ ”对学生进行系统的规范 学习后，要让学生真正掌握 规范 的内容，运用规范 待人
接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队，进场秩序的训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
3、站、立、行的军事化的训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。
“为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清
”扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动
成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许
别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行
了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除
红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流
动红旗。
四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。
“ ” “ ” “在整个 学做文明礼貌小学生 活动中， 争当文明小卫士 一直贯穿始终。 文明小卫
”士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自
“ ”己符合一个 文明小卫士 的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同
学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫
士，然后担任红领巾监督岗执法工作。
“ ”自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努
“ ” “ ”力，也能当上 文明小卫士 。 在 争的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自
“ ” “觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上 文明小卫士 ，在 争
”创的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行;“ ”而当上了 文明小卫士 ，参加
了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内
不文明行为。
“ ”五、 学做文明礼貌小学生 全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示
了班级的文明风彩。
…… 年月， 。 此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：
1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。
这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面
达% 以上。阵容强、声势大。 班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活
动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的
训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的
摘要：
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文明礼仪在我心中演讲稿（精选28篇）文明礼在我心中演稿篇仪讲1 亲爱的同学们： 大家好! 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她“说：不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过...
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作者：Jazy
分类：演讲稿
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属性：32 页
大小：83.42KB
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时间：2024-07-29
