中班数学教学方案设计方案（通用29篇）

中班数学教学方案设计方案（通用29篇）中班数学教学方案设计方案篇1【活动目的】1.引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2.发展幼儿的观察力和思维力。【活动准备】1.小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。2.二套练习纸每人各一份。3.教师用范例表各一份。4.数形小方块若干。5.铅笔每人一支。【活动过程】一、幼儿第一次尝试1.幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)能力强：用铅笔写在记录纸上。能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。2.幼儿操作，教师指导。3.讨论：(1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?1(2)用什么好办法把这四种方法全部记住?4.小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中)5.延伸活动：(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多?(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多?二、幼儿第二次尝试1.幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完整。提示：(1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别)(2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示)2.幼儿操作，教师指导。能力强：用笔直接记录于纸上。能力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。3.讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。三、讲评、小结幼儿活动情况中班数学教学方案设计方案篇2活动目标：21、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。2、会用数字记录测量结果。3、积极参与测量活动，独立完成操作任务。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：课件、大小不同的正方形、若干，回形针,长棒，...