扬师德树师风演讲稿(精选9篇)

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扬师德树师风演讲稿(精选 9 篇)
扬师德树师风演讲稿 篇 1
你们好!
本学期在中学校的组织下,通过各种各样的形式,先后学习
了党的教育政策,认真学习了《中小学教师职业道德规范》、
《教师法》等教育法律法规,结合个人实际进行了师德师风方面
的自查,深入反思。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师
德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最
基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,
教书育人,为人师表,诲人不倦,……,这都是师德。 “十年树
木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长
的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重
学生是教师最基本的道德素养。无论教师还是学生,都愿意与有
道德的人接近和交往。所以,要做一个让教师和学生都愿意接近
的教师,本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既
受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿
意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。
由此可知,作为一名合格的教师,你要将学生培养成大家都
愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为
有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影
1
响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。学识只能满足学生
一时的求知愿望,真正打动学生内心的是人格和道德的力量。这
力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之
本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在
一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的
所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对
其师德师风的评价才最可信。
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间要保持一种人
格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师,终身为父”是
告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既
然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生
有了成绩或成了气,不要“父”名抬高自己或去学生
的“”。三是当学生,应主动承担起“子不教,父之
过,教不,师之”之责任。做到了这三,才是理解了“一
日为师终身为父”的真正的含义,也才具有师德。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,也有很多共
的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在
单位里、家中或是会上到什么不心的对不能
成的不绪转移到你服务的对上。比如你的钱包
了,你昨晚同家人吵架了,或你的职
顺利提升,由此生了气懊恼悲伤烦躁,这是人之
情。是当教师在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移
到教师这里来,而不能停留马路、家者领导那里。要做到
2
这一点很容易,这应是教师职业道德中比较高的要求,是一种
境界到了这一境界,其师德二之后才配得上加“尚”二
好的师德师风的形成,绝非,在制度约束的基
上,也广大教师提高自律意识,自觉改正自己生作中
的不,在学生中树立起好的师德师风。
扬师德树师风演讲稿 篇 2
尊敬的各位领导师、爱的同学们:
大家好
关于师德是什么,在以前说到师德,子里现出这样
子:深羸弱多病的身影伏灯光下备批改;抛
在自己病危人的情下,持教育教学一
线……
不知道为什么,到此,在我心里上深深敬意的
间,阵阵悲凉。我困惑、我迷茫,我的身有这样的人和
吗?通过聆听xx 市师德和我们学区几位师德标兵的感人
肺腑告后,我才真正到和感到了,来就在我的'
爱岗敬业、无私奉献的同行。和们比起来我是么的
小,同时我又似乎找到了一什么……
作已经10年了,回想10 春秋过的历程,有
喜悦有失消沉和不承蒙邓校长的信任和
爱,20__个平天,开始了我不平业,在这里我
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摘要:

扬师德树师风演讲稿(精选9篇)扬师德树师风演讲稿篇1你们好!本学期在中学校的组织下,通过各种各样的形式,先后学习了党的教育政策,认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等教育法律法规,结合个人实际进行了师德师风方面的自查,深入反思。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,……,这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。无论教师还是学生,都愿意与有道德的人接近和交往。所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此可知,作为一名合格的教师,你要将学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影1响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间要保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当...

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