外出学习心得体会（通用27篇）

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外出学习心得体会（通用 27 篇）

外出学心得体会篇习1

　　我有幸到__和__学习，在这 x天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学

生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。以下是我的一些

心得体会：

　　一、吃透教材是最根本的。

　　无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，

我他教材的把握都有独到之，能抓住重点施教。无是教的引是朗认为们对处够论师导还

读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。

　　二、注重学习习惯的养成

　　如：__x 小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。特

别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的

老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入

一定的资金(用于购买写字专业教学软件，这样教起来才规范)。

　　 “ ”三、构建高效课堂，提高课堂效率

　　在__小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。

学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内

容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民

主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。

　　在__ “ ”小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣高效课堂理念，采用小组合作学习，

促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配

学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究

学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。在

课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。教师也对学生知识掌

握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行

必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

　　总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学

习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。

外出学心得体会篇习2

　　 20xx 年4月23-24 日，我有幸参加了临沂市小学数学优质课评比活动，作为一名青年

教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在临沭县举行，在这两天的时

“ ” “ ”间里我们听到了不同风格、不同版本教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。

　　十六位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这

些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现

了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累

“科学文化知识的广阔空间，切实做到了让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造

”美、让学生在社会中实践美。

　　这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断

提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这

几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：

　　 1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走

进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

　　 2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调

动学生的积极性和参与性。

　　 3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能

力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

　　要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领

会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，

每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。

　　 “ ”其次教师的备课应把握老师、学生、教材三位一体的关系，学生始终是课堂参与的

主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各

“ ”位参赛教师在备学生这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学

生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。

　　在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，

在她们的课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实

的教学素养。

　　具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：

　　小组教学要落到实处

　　小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比

竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生

的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，

小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过

是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多

时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听

课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨

论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝

的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。

　　总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都

有或多或少的光点供我学、借。我会吸取其中的精，并运用到以后的堂教闪习鉴华尝试课

学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道

路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自

己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。

外出学心得体会篇习3

　　首先，感谢学校领导为我提供这样个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专

业素质的机会。20xx 年5月25 日至26 日，我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课

堂教学观摩活动，在这 2天的时间里，聆听了全国著名特级教师吴正宪、刘德武和华应龙

三位教师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课。感觉受益

匪浅。吴正老的沉、刘德武老的幽默、老深厚的文化功底都我留下了宪师稳师华应龙师给

深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情

“感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：走出去，总会

”有收。作一名教获为师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以

取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如

果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经

验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学

技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹

服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这

些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师

课堂教学的生活化与艺术化。

　　在短短的两天时间里，观摩了4节课和 5节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教

学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学

“ ”功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个仁者见仁，智者见智的话题，在我看来，不同

的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

　　他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的

兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体

现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表

述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和

欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和

引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切

地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师

“生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现教师以学生为

”主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理

“ ” “ ”念。短短的课堂四十分钟，真正是教学无痕，精彩有痕!

　　数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该让学生用数学的眼光关注情境，

应该为数学知识和技能的学习提供执掌应该为数学思维的发展提供土壤。学生：服务的对

象：现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。

而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己

的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间呀!有人比喻

：教学程是一个流程，它像一条河，有奔咆哮、一泻千里，有峰回路、说过应该时腾时转

润物无声。如果说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们

的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发

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摘要：

外出学习心得体会（通用27篇）外出学心得体会篇习1　　我有幸到__和__学习，在这x天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。以下是我的一些心得体会：　　一、吃透教材是最根本的。　　无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我他教材的把握都有独到之，能抓住重点施教。无是教的引是朗认为们对处够论师导还读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。　　二、注重学习习惯的养成　　如：__x小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学...

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