最新幼儿园老师新学期计划（实用34篇）

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幼儿园老新学期划篇师计 1

　　新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯

是一个人成功的关键。德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿

童心灵的活动。幼儿期是人格开始构成的基础阶段，适时适度的品德教育将为构成、发

展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易理解

各种思想的影响。这时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿进取的心理

状态是幼儿构成正确思想情感和良好品德修养的关键。

　　一、指导思想

　　坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的

“ ”推进生活体验式德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效

地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良

好的习惯和个性品质。

　　二、工作目标

　　 1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴;进

行初步的团体观念教育，萌发幼儿的团体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

　　 2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡

早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。

养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相

处，乐意帮忙同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，明白自我能做的事应当自我做;

　　 3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原

谅、谅解别人，能进取、主动地和小朋友交往;喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的

愿望，自我能做的事不依靠别人帮忙，有必须的灵活性和机智性。诚实，不说谎，做错事

能承认并改正。

　　三、工作资料

　　 (一)、对幼儿进行爱祖国教育

　　爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的

起点，是人们开拓前进的强大动力，为了构成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼

儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。

　　 1、教育幼儿热爱自我的父母、教师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。

认识他们劳动的意义，明白他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热

爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。

　　 2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡

的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自我完美、富

饶祖国的思想感情。

　　 3、让幼儿明白我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。教幼

儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，明白国歌的主要资料。

　　 4、认识祖国的首都北京。明白北京有长城、故宫、天安门广场、人民英雄纪念碑、

人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。

　　 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英

雄、学习英雄。

　　 6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊

敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。

　　 7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不一样的国家，不一样种族的人民

和小朋友。

　　 (二)、幼儿爱团体教育

　　团体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关

心团体利益，为团体的提高和成就作出自我的贡献，并为团体取得成就而喜悦，幼儿爱团

体教育有以下三方面：

　　 1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的团体生活，进而热爱幼儿园的团体生活。与小

朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打

人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自我解决与同伴的争执和纠纷。

　　 2、培养幼儿关心别人，关心团体，愿意为团体做好事。让幼儿学会关心别人，对同

伴富有同情心，当别人有困难时能去帮忙解决，给予同情和安慰。并爱护比自我年幼的同

伴，还会正确评价自我和别人的行为。

　　 3、培养幼儿遵守团体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

　　 (三)、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

　　讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的礼貌行为，是社会主义社会对

每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

　　 1、对教师、小朋友、家里人、客人有礼貌，明白有礼貌是好孩子。

　　 2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、多谢、对不起、没关系。

　　 3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

　　 4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

　　 5、遵守公共场所的秩序和卫生。

　　 6、未经别人允许，不随便动别人的东西。

　　 (四)、培养幼儿良好的性格

　　性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有

的关心团体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为

一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。

　　 1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。不私拿别

人的东西，借了东西要归还。

　　 2、教育幼儿敢于在团体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信

心，能克服各种困难坚持完成任务。

　　 (五)、构建施教者群，共筑德育工程

　　德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我

园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力

度，构成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为

动力的列车运行式德育。

　　 1、以赏识教育促孩子发展

　　教师在幼儿一日生活各环节中，采用进取肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼

儿某些行为能够做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、团体讨论等让幼儿明

白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做

起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一

声你真棒或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的

赏识中，巩固着良好的行为习惯。

　　 2、以合作研究，指导家庭德育

　　推进家庭教育工作关键将落实到帮忙家长提高素质、更新家庭教育观念上来，异常是

加强家庭道德教育、帮忙家长树立以德育儿，为国教子观念。

　　我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介

绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交

流;

　　 3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动构成

　　瑞士心理学家皮亚杰指出：同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于

发展儿童的自我概念良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿

的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为研究主线，促进幼儿同

伴间相互评价的进取作用，使班内幼儿行为习惯培养构成一种良性循环。

　　四、具体月份安排

　　九月份：

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摘要：

幼儿园老新学期划篇师计1　　新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯是一个人成功的关键。德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始构成的基础阶段，适时适度的品德教育将为构成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易理解各种思想的影响。这时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿进取的心理状态是幼儿构成正确思想情感和良好品德修养的关键。　　一、指导思想　　坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的“”推进生活体验式德育。优化一日生活的各个环节...

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