最新高三化学备课组计划（通用34篇）
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2024-07-29
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高三化学 划 篇备课组计 1
高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力
量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质
量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几
点：
一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常
重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，
虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统
一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言
人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课
件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进
度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。2.加强听课、说课、授
课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于 10 节，并送交教导处检查。
组织新教师参加组内公开课。
四、加强课后练习，抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落
实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课
时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各
种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌
握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业
批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识
和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识
与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习
时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练
习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习
方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提
高。
高三化学 划 篇备课组计 2
一、指导思想：
以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的
高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体
贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的
积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：
1. 每周集体备一次，组员出席率达 100%。
2. 切实抓好集体备课这一环节。
3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5. 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6. 每位组员采用一种新的教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。
三、具体措施：
1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵
向深入;
2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;
3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;
4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，
加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的
学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;
5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;
6.精心布置每日作业，做到精讲精练;
7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、
研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目
的。
附：高三化学进度表
周次 时间 课题 内容
一3.1-3.6 有机化学 烃
二3.7-3.11 有机化学 烃
三3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物
四3.21-3.25 有机化学 烃的衍生物
五3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习
六4.4-4.8 专题金属部分、非金属部分
七4.11-4.15 专题物质结构部分(二摸)
八4.18-4.22 专题 化学平衡、电解质部分
九4.25-4.29 专题 计算、实验部分
十5.2-5.6 综合 查缺补漏、精选信息题
十一 5.9-5.13 综合 查缺补漏、精选信息题
十二 5.16-5.20 综合 查缺补漏、精选信息题
十三 5.23-5.27 综合 查缺补漏、精选信息题
高三化学备课组 徐文龙
高三化学 划 篇备课组计 3
一、对学生知识现状分析
经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定
的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范
也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发
展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。
二、教学重难点
摘要：
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高三化学划篇备课组计1 高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点： 一、合作交流，充分发挥备课组的作用 同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。 二、按《化学进度表...
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