七年级下册第一单元写出人物的精神作文教案设计（通用32篇）

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七年下册第一元写出人物的精神作文教案篇级单设计 1

　　【学习目标】

　　 1.了解元朝的疆域和民族融合的史实，知道元朝的版图是我国历史上最大的

　　 2.认识元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖

　　 3.认识元朝在我国历史发展中的贡献

　　【学习重点】元朝的疆域;行省制度的影响

　　【学习难点】认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用

　　【学习过程】

　　一、自主学习

　　 1.________ 　是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的王朝。元朝疆

“ ”域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史上________的。

　　 2. 　元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与。

　　 3.(1)由________掌管全国的行政事务;　设枢密院负责全国的事务;　设负责监察事务。

　　 (2)地方：设置________ “ ”，在行省之下，继承前代的制度。行省制度在历史上影响

深远。

　　 4.(1) 　元朝在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和________。

　　 (2)这是历史上中央政府首次在________地区正式建立的行政机构。

　　 5.(1) 　蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对地区用兵和招降，吐蕃归附后，蒙

古统治者在西藏统计户口，设置驿站。

　　 (2)元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由________直接统辖。朝廷还在当地

设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队。

　　 (3) 　西藏正式成为中央直接管辖下的一个区域。

　　二、合作探究

　　与前代相比，元中央政府与西藏的关系发生了什么变化?元朝对西藏地区的有效管

理，在中国国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义?

　　三、练习巩固

　　 1. “它的版图是我国历史上最大的，它的疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越

”“”海表。它是( )

　　 A. 　西汉 B. 　唐朝 C. 　北宋 D.元朝

　　 2.元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，这些机构的职能分别是( )

　　 A. 　　　行政军事监察 B. 　　行政外交军事

　　 C. 　　　财政监察外交 D. 　　财政军事监察

　　 3.我国省级行政区的设立源于( )

　　 A. 　西周的分封制 B.唐朝的三省六部制

　　 C. 　元朝的行省制 D.清朝的军机处

　　 4.元朝时，专门负责管理藏族地区行政事务的机构是( )

　　 A. 　中书省 B. 　行中书省 C. 　宣政院 D.澎湖巡检司

　　 5.史料记载，1279 年，我国著名天文学家郭守敬受中央政府委派，在对国家领土测绘

过程中，黄岩岛就是其中的一个测绘点。这表明( )

　　 A.黄岩岛等南海诸岛自古以来就是中国领土

　　 B.当时中国元朝的皇帝是成吉思汗

　　 C.蒙古族比汉族强大

　　 D.元代疆域比唐代更加辽阔

　　 6.阅读下列材料，回答问题。

　　材料：《元史?“ ”地理志》记载元朝的疆域汉、唐极盛之际，有不及焉，元朝的版图

“ ”在我国历史上是最大的。元朝在地方设行中书省，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统

治。西藏、中国台湾等地区亦都处在中央王朝管辖之下。

　　 (1)以上材料记载的是元朝的什么制度?实行这一制度的原因是什么?

　　 (2)元朝分别设立了什么机构来对西藏、中国台湾进行管辖?

　　四、课后反思

　　参考答案：

　　一、1. 　　　元朝统一最大 2. 　融合 3.(1) 　　中书省军事御史台(2) 　行省 4.(1) 　澎湖巡检司琉

球(2) 　中国台湾5.(1)西藏(2)宣政院(3)地方行政

　　二、西藏正式成元朝中央直接管下的一个地方行政区域。促了一多民族国家为辖进统

的巩固和发展。

　　三、1.D 2.A 3.C 4.C 5.A

　　 6.(1)行省制度。元朝的疆域辽阔，为了对全国实行有效的统治。(2) 宣政院;澎湖巡

检司。

七年下册第一元写出人物的精神作文教案篇级单设计 2

一，学情分析

　　从上学期的学习中可看出，这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。有的学生

智力较好，自尊心强，好动。有的学生学习目的不明确，纪律涣散。教师要关爱每个学

生，建立平等，和谐的师生关系。从本学期开始就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工

作，让学生端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的

学习生活。

二，教学目标

　　通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。

　　 1，获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识

在生产，生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，

从而通过数学问题来解决实际问题。认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。初

步体验并学会全理地进行推断和预测。

　　 2，初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科

学思维的习惯。

　　 3，理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　 4，初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基

础。

　　 5，树立学生牢固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让学生乐学，爱学，让每一个

学生得到全面发展，让学校成为学生的"天堂"。

　　 6，在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌

等的教育。培养学生正确的人生观，学习态度。

三，教材分析

　　要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参

和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱"以学科为中心"和"知

识为中心"的课程观念的束缚，实现以"学生为中心"，以人为本，促进学生实现学习方式

的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和突破点，从这

点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点：

　　 1，承上启下，立足发展

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摘要：

七年下册第一元写出人物的精神作文教案篇级单设计1　　【学习目标】　　1.了解元朝的疆域和民族融合的史实，知道元朝的版图是我国历史上最大的　　2.认识元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖　　3.认识元朝在我国历史发展中的贡献　　【学习重点】元朝的疆域;行省制度的影响　　【学习难点】认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用　　【学习过程】　　一、自主学习　　1.________　是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的王朝。元朝疆“”域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史上________的。　　2.　元朝境内大规模的人口流动，促进了各族...

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