高一历史课教学计划（实用3篇）
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高一 史 教学 划 篇历 课 计 1
一、指导思想
深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五
——个核心素养 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教
学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。
二、现状分析
1、高一年级共有班级 10 个，共分三个层次，创新实验班 2个，实验班 4个，省招班
4个。学生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考
班的教学工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维
能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标
1“ ”、 兴趣是最好的老师 ，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发
挥学生的课堂主体性作用。
2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成
绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有
效性。
四、重点工作
1、有效进行分层教学
措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班
及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更
注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。
2、高一历史剧（12 月）
措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11 月布置到各个班 ， 行 本级进剧编
排和演练。
3、历史讲座（12 月待定）
措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。
高一历史教学计划 2
一、基本情况
1） 程名称：高一 史。课 历
2）教材使用情况：新教材人民版。
3）任 班 ：高课 级 133、134、135、136。
4）本学期周 ：课时 3（含补课）。
5） 划教学 数：计 时 50。
二、教学目标及任务：
1） 程教学主要目的课.要求：
1ⅱ、按《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》贯彻实施历史教学，通过对必修
的学习，了解中外经济的发展演变历史，加深对现今世界政治经济发展的认识和理解。
2、紧扣会考考纲，做好会考复习，使学生能顺利通过会考。
3、提高学生学习历史的兴趣，提高用历史的眼光分析。解决问题的能力。
4、通过学习，让学生懂得从中国国情出发，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的
人生理想，做对国家有用的人。
2）教学重点、 点：难
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划 教学内容 调整说明
第一周专题一
第二周专题一
第三周专题二
第四周专题二
第五周专题三
第六周专题三
第七周专题三
第八周期中考试
第九周试卷讲评
第十周专题四
第十一周专题四
第十二周专题四
第十三周专题五
第十四周专题五
第十五周专题六
第十六周专题六
第十七周专题七
第十八周复习
第十九周复习
第二十周期末考试
高一 史 教学 划 篇历 课 计 2
一、 指导思想：
以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主
学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生坚
“ ”持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力 的指导思想。
二、教学目标：高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基
础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做准备,所以我确
立了如下几个目标:
1、落实双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过
关。
2、培养学生自主学习能力。教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提
取有效历史信息。
3、培养学生理解、综合运用能力。在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，
使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。
4、培养学生合作、探究学习的能力。在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以
分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。
5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：
本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史 1必修》内容。本册教科
书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。
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摘要：
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高一史教学划篇历课计1一、指导思想 深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五——个核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。二、现状分析 1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素质比较高。 2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。 3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-29
