理想成为优秀教师演讲稿(精选6篇)

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理想成为优秀教师演讲稿(精选 6 篇)
理想成为优秀教师演讲稿 篇 1
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《梦想当老师》。
一种严肃,是老师的性格;一种愤怒,是老师的表情;一种
唠叨,是老师的家常便饭。当然——这都是一个老师的标准。而
我却认为,老师要幽默,要有开怀大笑,还要有操心的念头。这
样普通,更反而生动有趣。
心目中的老师是怎样的?这是一个简单有困难的问题。
幼时的我想:心目中的老师,要是一个漂漂亮亮的天使姐
姐。只要挥挥手中的仙女棒,一大堆糖果滚在软绵绵的白云上,
我和同学们躺在“棉花糖”上。边吃糖果边听天使姐姐讲娓娓动
听、栩栩如生的故事……
现在的我想:心目中的老师,要是一个幽默,会讲笑话的年
轻女老师。每天上课前我们围着老师听令人开怀大笑的笑话,接
着让我们编故事,以三个主要事物编,再说从中明白了什么,感
悟了什么?最后上课,我就像一只“吃”知识的小虫子,吃的津
津有味。把所有坏烦恼都忘得九霄云外,抛到后头去了。
未来的我想:心目中的老师,要是一个神奇的科学家,教我
们如何制作“未来自动时空教室”要有:蒸发皿、石棉布……一
不小心,我被烫伤了!老师焦急地帮我包扎伤口,让我自己坐在
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一旁等待着,自己慌慌忙忙去买药,却摔了一跤。我被感动得热
泪盈眶,小声哭泣……
理想成为优秀教师演讲稿 篇 2
漂亮、有亲和力,是语文老师留给我的第一印象。
不知道为什么,从第一眼看到老师起,我心中就有了这样的
想法,也许是因为她秀气的相貌,也许是因为她说话的声音,也
许是因为她上课时带来的那动人的旋律
我,喜欢语文,至少在上中学的第一语文课前我是这
么认为的,是,那课后,我想,要谈喜欢,也许我还
。我甚至有想“语文”二字含义,而这一,老师帮
解答了。“语文是人们交流工具。”这话我一直记在心
;“听、说、”这也被我牢牢记住。那课,老
师是笑着把课讲的,那知识,以前从个老师给我如
此细致地讲,这使我在不知不老师的又增添
老师的教学法也独特
开学不班里举行朗诵比赛。那天早读,老师坐在
地听着选手同学的朗诵。有同学比较紧张,老师就
着给他鼓励,给他提示;每一同学朗诵完,不不好,老
师都带头鼓掌;如果有什么地方需改进,老师就会些建
批评,老师一鼓励同学们大展示自我,每一
2
同学的上都失落使有好的名次,也都是开开心心
的。
外,老师布给了我们写日记的作,这样既记下了生
中有意义的事,让我们的水平有所提高是一举两得。
老师还会把一好的印,让同学们相学好的
法,更是让我们学到了很多东西
我们的语文老师喜欢穿漂亮的衣服喜欢让我们在轻松愉快
的气中学喜欢赞美鼓励同学,这就是我所爱的语文老
师。
理想成为优秀教师演讲稿 篇 3
的大学老师吗?你的中学老师吗?你
的小学老师吗?你的幼儿园老师……
在一个人的记忆库里,每一个自己爱的老师也许都像
小小的信息柜。一开,有许多详细信息存里面
间渐渐变长,有一天你忽然想起开看看,也许有的
以看到老师的音笑貌、琐碎往事,而有的只剩下瞬时的
,有的甚至已经荡无存一个名字有留。这
的老师当中,不是子不爱她们,相反,她们可能
子最爱的一,也是最爱子的一……
教师的情痛并爱着
老师是――名教师,从教二十年。她是子们心中的
魔术师,因为“老师一看我们,就知道我们在想什么。就
3
摘要:

理想成为优秀教师演讲稿(精选6篇)理想成为优秀教师演讲稿篇1尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《梦想当老师》。一种严肃,是老师的性格;一种愤怒,是老师的表情;一种唠叨,是老师的家常便饭。当然——这都是一个老师的标准。而我却认为,老师要幽默,要有开怀大笑,还要有操心的念头。这样普通,更反而生动有趣。心目中的老师是怎样的?这是一个简单有困难的问题。幼时的我想:心目中的老师,要是一个漂漂亮亮的天使姐姐。只要挥挥手中的仙女棒,一大堆糖果滚在软绵绵的白云上,我和同学们躺在“棉花糖”上。边吃糖果边听天使姐姐讲娓娓动听、栩栩如生的故事……现在的我想:心目中的老师,要是一个幽默,会讲笑话的年轻女老师。每天上课前我们围着老师听令人开怀大笑的笑话,接着让我们编故事,以三个主要事物编,再说从中明白了什么,感悟了什么?最后上课,我就像一只“吃”知识的小虫子,吃的津津有味。把所有坏烦恼都忘得九霄云外,抛到后头去了。未来的我想:心目中的老师,要是一个神奇的科学家,教我们如何制作“未来自动时空教室”要有:蒸发皿、石棉布……一不小心,我被烫伤了!老师焦急地帮我包扎伤口,让我自己坐在1一旁等待着,自己慌慌忙忙去买药,却摔了一跤。我被感动得热泪盈眶,小声哭泣……理想成为优秀教师演讲稿篇2漂亮、有亲和力,是语文老师留给我的第一印象。不知道为什么,从第一眼看到老师起,我心中就有了这样的想法,也许是因为她秀气的相貌,也许是因为她说话的声音,也许是因为她上课时带来的那动人的旋律。我,非常喜欢语文,至少在上中学的第一节语文课前我是这么认为的,可是,那节课后,我想,要谈喜欢,也许我还差得远。我甚至从没有想过“语文”二字的含义,而这一切,老师帮我解答了。“语文是人们交流的工具。”这句话我一直记在心里;“听、说、读、写”这四个字也被我牢牢记住。那节课,老师是微笑着把课讲完的,那些知识,以前从没有哪个老师给...

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