幼师感恩的演讲稿三分钟(通用3篇)

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幼师感恩的演讲稿三分钟(通用 3 篇)
幼师感恩的演讲稿三分钟 篇 1
萌发做为幼儿教师的选择缘于小学老师送我的一张祝福的卡
片;走进局二幼的天地则是无心插柳的缘分,面对走过的风雨五年
的幼教工作,我仍有感于心,历历在目。
当我接到来局二幼的通知时,寻找到这个幼儿园并没有花上
多少工夫,尽管不熟路,却好象有莫名的力量指引我来到这。当
真正开始在局二幼的工作,我的角色并不是我引以为傲的教师,
而是烦琐的保育工作。然而进入新的环境的我并没有以教师姿态
自居,而是认真的做着本职该做的工作,也正是我的踏实、认真
很快赢得了其他老师的尊重和认同。事后,我还半开玩笑半认真
的对我的同事、朋友说:这短短的一个月的保育工作让我真正理解
什么是对孩子的关心和照顾,在这我学会了怎样给孩子洗澡,怎
么有序照顾他们的衣食住行,怎么给孩子檫汗,怎么教孩子独立
自主……而这些做为教师是忽视的,它让我更亲近了孩子,了解
了孩子的需要。
而接下来的考验才真正的开始,就如园长对我说的一样:天将
降大任于斯人也。在临危授命下我接手了小小班。一个我从来没
有碰触过的领域,一个新的考验严酷的摆在了我的前面。因为在
此之前,不管是实习还是参加工作,我一直带的都是大班,对于
大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经验,驾驭起来也较
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熟门熟路,而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子,我
简直束手无策。当我走进小小班的教师,望着一大堆稚嫩的小面
孔,迷茫的小眼睛,我除了下来抱抱他们,真不知该从什么
着手。好在同事给帮助,园长给了指,我开始摸索
着前进,学习着怎么理孩子入园的焦虑;怎么对孩子之
争抢;怎么孩子不;怎么安排他们的学习和教育……
在这期间,我也找到方向,也,在园长的一
句“要让孩子敬你”看似的指导思想摸索中摔
继续站起来,于我到了,也让同事们到了成绩:一学
下来,没有孩子哭闹,都很愿意且上幼儿园;一天长都
坚持送孩子入园;一学下来,孩子在语言表达作、
、大胆表现上都有了一的进……
在我得的这一些小小的成绩上,我的认真和力是个小的
,而真正给力量的在我身旁的同事,在我后的以园
长为领的幼儿园班,没有园本思想的指,没有同事的关心
帮助,以一之力要想团队活动中取成绩几乎是不太可能
正是他们在旁协助,无奉献才有了小我价值体现
其实,在我们的工作,我们到过很多不大不小的难题:新
入园的孩子哭闹;长不理解教师行为,有事没事找策;上
时,孩子对开活动没有兴趣,很多很多,胜举
而这些问题中,有些我们以自,有些需要同事的帮助
有些需要园领的指引,甚至有些我们无,这时在我们
前面挺身的是幼儿园。就我们班杨丹来说:这个学我新接
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手这班孩子,对于杨丹我感觉她是个挺可爱有点小调皮姑娘
而真正让我有的是他的爸爸丹丹身体弱容易出汗,
,而做为长,将孩子幼儿园一,对我们的工作没有
理解,有一的指认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼
儿园的任,从不因,度凶蛮。老师的工作僵持
下,面对孩子生病的事连打电话勇气失去了,这时
园长说:我来们做好丹丹理工作就好了。面对
“顽固”长,园长笑的解调侃来了长的
理解和认同,态也有了转变,在这其园长的果断处
情轻缓把握为我们争取了很多的主动空间,也正是以园
长为领的幼儿园力量让我们重长的理解和尊重,更有
心开的本职工作。
然而在会上园长的一席话让我入了深深考:什么样的
性化管理能取得好的成绩?做为管理,我不敢妄评断什么,做
管理我有着一些深深会。幼儿园的工作烦琐而且精
天面对的是同样的长、同样的孩子、同样的工作,
却有些不一样的问题总不时的出现:刚搞完卫生二天有
查又忙里忙外打扫;一星期下来各种各样的活动压得没有
间写联系册却是必须完成的工作;尽力在做好孩
子的理、教育,孩子不接长不理解……在这些问题
理上,规章制度让我们了解自该做什么、怎么做、如做好,
没有这些管理上的制度限制个人不同的性格
方法不天下大,分不清轻缓急前因后,工作
只能疲惫不前。有人了:制度是人的,法外还有
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标签: #演讲稿 #感恩

摘要:

幼师感恩的演讲稿三分钟(通用3篇)幼师感恩的演讲稿三分钟篇1萌发做为幼儿教师的选择缘于小学老师送我的一张祝福的卡片;走进局二幼的天地则是无心插柳的缘分,面对走过的风雨五年的幼教工作,我仍有感于心,历历在目。当我接到来局二幼的通知时,寻找到这个幼儿园并没有花上多少工夫,尽管不熟路,却好象有莫名的力量指引我来到这。当真正开始在局二幼的工作,我的角色并不是我引以为傲的教师,而是烦琐的保育工作。然而进入新的环境的我并没有以教师姿态自居,而是认真的做着本职该做的工作,也正是我的踏实、认真很快赢得了其他老师的尊重和认同。事后,我还半开玩笑半认真的对我的同事、朋友说:这短短的一个月的保育工作让我真正理解什么是对孩子的关心和照顾,在这我学会了怎样给孩子洗澡,怎么有序照顾他们的衣食住行,怎么给孩子檫汗,怎么教孩子独立自主……而这些做为教师是忽视的,它让我更亲近了孩子,了解了孩子的需要。而接下来的考验才真正的开始,就如园长对我说的一样:天将降大任于斯人也。在临危授命下我接手了小小班。一个我从来没有碰触过的领域,一个新的考验严酷的摆在了我的前面。因为在此之前,不管是实习还是参加工作,我一直带的都是大班,对于大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经验,驾驭起来也较1熟门熟路,而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子,我简直束手无策。当我走进小小班的教师,望着一大堆稚嫩的小面孔,迷茫的小眼睛,我除了蹲下来抱抱他们,真不知道该从什么地方着手。好在同事给予了帮助,园长给予了指导,我开始摸索着前进,学习着怎么处理孩子初入园的焦虑;怎么对待孩子之间的争抢玩具;怎么哄孩子不哭不闹;怎么安排他们的学习和教育……在这期间,我也曾一度找到方向,也曾一度迷惑,在园长的一句“要让孩子既亲你也敬你的”看似简单的指导思想下摸索中摔跤了继续站起来,终于我看到了,也让同事们看到了成绩:一学期下来,没有孩子哭闹,都很愿意且主动...

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