2024食堂情况分析报告（通用3篇）
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食堂情况分析 告 篇报1
在教导处组织下，数学教研组以组长具体负责，三个备课组长协同检查的方式，于 11
月12 日对数学组教师的作业、教案进行了检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度，
注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们前半学
期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。本次作业、教案
检查情况总结如下：
一、优点：
1、全体教师作业、教案数量达标；作业批改详细、认真，批注到位；错题订正及
时。
2、作业书写工整、规范，外观美观，格式规范。
3、教案教材基点把握准确，能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学
情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
4、教案详案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲
5、教案反思到位，针对性强，有助于后继教学。
二、不足：
1、部分教师作业批改不及时，等级、日期不规范。细节、步骤中的问题没纠正，一
道大题只打一个对号，鼓励性评语较少。
2、部分教师作业订正不及时，没有达到纠错促知的作用。
3、部分老师作业格式不规范，没有严格要求作业格式，学生随意写、乱写的现象较
严重，整个作业看起来混乱。
4、部分教师教学反思没有落到实处或缺少教学反思。
5、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。
6、课件针对性不强，实用性不强。
三、努力的方向：
1、教研组长加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写
纳入正规化。
2、针对作业格式、书写不规范的现象，教研组提出具体要求：
（1）作业低年级统一用铅笔书写，高年级统一用黑色圆珠笔或钢笔书写。画图必须
用铅笔和尺子。
（2）每小题做完之后空一格。
（3）每次作业从本子顶端开始书写。
（4“ ”）订正作业，统一写 订正 两字，在等级下面订正。
3、要求老师们写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得失总结经
验。
总之，本次作业教案检查大多数老师认真、细致。好的做法我们要认真学习，发扬广
大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果
的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不
断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。
食堂情况分析 告 篇报2
学生考试质量分析：
参加考试人数：14 人
总分：1400 分
平均成绩：83 分
及格人数：12 人及格率：85.7%
优秀人数：10 人优秀率：71.4%
从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选
择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是
——试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式 一图四式和
根据图写算式等。本次试卷共有五大题题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷
“ ”体现 数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
对于此次的测试做了一下的分析：
“ ”从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题， 看谁算得对 ，主要考查学生口算、
写数的能力。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。但是有学生却
“几乎全错，还有几个同学粗心大意会把+” “看成-”造成了不必要的扣分。纵观整个做题
情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。
“ ”第二题， 想一想填一填 共分为四个小题。第1“ ”小题 填一填 考察学生几和第几的区
别还有从左数与从右数的区别。这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分
了。第2“ ”小题 找规律填数 期中一道稍难题难道了不少的学生，它不是按顺序的而是两个
两个的减少。不少学生没有打破常 思想一个一个加或一个一个减，以后在 方面就要引规这
起注意了千万不要局限、束缚学生的思维。第3、4“小题是在圆圈里填 >、<、=、
+、-”使式子成立学生做得还比较好的。
第三题，画一画。这题共有4个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有。
这题通过让学生动手画做题目。这题主要考查学生的比多少，比高矮的掌握。其中包括
了：比多少、判断多少、高矮。这题学生答的相当满意，看来掌握的.还不错。
“ ”第四题， 数一数填一填有区别与第二题，第二题是数字而这一题却是结合图形的认
识。这里有：圆柱、圆、球、正方体、长方体。这一题考察学生对基本图形的认识和一些
基本知识的运用。由于这一题当中的正方体有点像长方体了，所以出现了学生视觉的误
差，从而出现了两种答案。
“ ”第五题， 看图列式 一共五个小题。1、2、3、4“ ”小题看图列式，有 一图四式 有根据
图意写算式的。第5小题是最能发挥学生独特体验和考验学生发散思维的考题。这道题目
出的是操场上课间的一幕，有人在跳绳，有人在跳高，有人在踢足球，然后学生根据图写
算式。有几个好学生就是在这里出错了，其他出错的同学也不少。对于像这样存在一定难
度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一
定的关系。学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系。所以在
以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维。
提高教学质量的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材
本，扎扎 地渗透教材的重点、 点，不忽 有些自己以 无关 要的知 ；又要在为实实 难 视 为 紧 识
教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作
教 尽可能地 学生提供学 材料， 造自主学 的机会。为师应 为 习创习
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定
会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰
地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，
到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真
正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而
且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生
对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习
不仅知其然，还知其所以然。
食堂情况分析 告 篇报3
自7月1日食堂实行新制度以来，在食堂就餐的人数逐渐增多，日销售额都会在900
元以上。总体来说食堂无论在菜价、菜质和品种方面都有所改进，但是问题还是存在的。
从昨天走访的情况来看，总结出如下几点：
一、 原因分析
摘要：
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食堂情况分析告篇报1 在教导处组织下，数学教研组以组长具体负责，三个备课组长协同检查的方式，于11月12日对数学组教师的作业、教案进行了检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。本次作业、教案检查情况总结如下： 一、优点： 1、全体教师作业、教案数量达标；作业批改详细、认真，批注到位；错题订正及时。 2、作业书写工整、规范，外观美观，格式规范。 3、教案教材基点把握准确，能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-28
