关于中学生升旗演讲稿范文(精选7篇)

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关于中学生升旗演讲稿范文(精选 7 篇)
关于中学生升旗演讲稿范文 篇 1
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
爱存在的痕迹。”这爱,便是来自心与心的交流。
也就是说,交流,让我们感觉到爱,让我们体会生命的意
义,缓解生活的压力。交流,也是与他人互换思想。英国大文豪
萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,仍然各有一
个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么我
们每个人就有两种思想了。”
我们总希望别人靠近自己,关怀、理解、帮助自己。其实,
别人也同样需要。那么,就把交流从那被遗忘的角落拾起来吧!朋
友间可以有心与心的交流,它与财富无关。古人有训:君子之交
淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心与心的交流,是一种与
天共存的默契,如丝缕般交织在一起。当俞伯牙依水将瑟瑟琴声
幽绕山谷时,于江之上的钟子期听地如痴如醉。那么深奥而又玄
要的琴声,竟被钟子期巧妙的领悟,难道这不是心与心的交流吗?
陌生人可以有心与心的交流,它与国界无关。当“同一首
歌”走向国外演出时,“千手观音”这一绝妙的舞蹈让全场观众
禁不住站起来拍手叫好。艺术来自心与心的交流。当奥运会上,
无论什么肤色,无论什么国家的运动员,比赛前都能与对手友好
1
击掌,比赛中表现出来的友谊、团结、和谐的境界,来自心与心
的交流。
亲人之间需要心与心的交流,它与年龄无关。父母们渴望交
流。父母与孩子之间出现代沟,付出的爱却不被理解。父母们低
喃:“怎样才能让你接受我们的关心,如才能让你了解我们的
愿……”我们也渴望父母和我们共享校园生活的乐趣,体
成功的感受,同时也需要我们缓解压力。老人们希交流。
这是一个货源奇缺阶层。他们想赶赶,却往往讽为“老
”;他们也想充充电,却常常讥为赶鸭子上”。甚至
他们想向膝下儿女多讨些关心的时,也常常难以如
,人小,老人也可以爱穿花衣服,爱看书,爱吃糖……
师生之间需要心与心的交流,它与身份无关。我们意向年
的老师说自己成长困惑意向中年老师讲生活的
,我们更愿意同他们探讨人生的价值,学目标方法
交流,是美丽的。
条平行线,无尽延伸,一交流,便有了无的交
几汪潭水,平静,一交流,便起了欢快的流水交
。?而人与人之间心与心的交流,是一种结,一种升。它
噼开乌云,让阴霾化作晴空万里!
关于中学生升旗演讲稿范文 篇 2
敬爱的老师,亲爱的同学们:
上好
2
天我演讲的题目握青春勤奋习》
青春风浪,学习则的动力,作为一代的
我们,应抓紧时间,之以力学扬帆子说:
学而笃志切问而近思,在其中天的我们应谨记他的
放飞自己的青春用勤劳来的成功
我们已经输在起跑线上,但决不能让自己终点
天的力可以弥补先天的不珍惜现在的每一获取
知识
每一成功都要付出艰辛力,要想取得成功必须
出代告诉我们:天将人也,必先苦其心
筋骨其体肤,空乏行拂乱所为以动心
增益不能。常言道,一分耕耘,一份收获。有了辛勤
动,才会有收获,不事情是不存在的。是的,勤奋属
珍惜时间,爱惜光阴的人,脚踏实地,一丝不的人,
探索创新的人。因为勤奋安徒生从一个鞋匠
成为童说大王;因为勤奋巴尔扎克给类留下宝贵的文学
产《人间喜剧》;因为勤奋,爱生才会有一千大的
发明;还因为勤奋,中国古人才留下悬梁刺股凿壁偷光
襄莹映雪的千古美谈
因斯坦曾:在天才和勤奋之间,我地选
勤奋卡莱尔更激励我们:天才就是无境的刻苦勤奋力。
正处于学习阶的我们,就该具生、巴尔扎克
刻苦努力,不懈追的精因为有这样我们才能实现自己
3
摘要:

关于中学生升旗演讲稿范文(精选7篇)关于中学生升旗演讲稿范文篇1尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!爱存在的痕迹。”这爱,便是来自心与心的交流。也就是说,交流,让我们感觉到爱,让我们体会生命的意义,缓解生活的压力。交流,也是与他人互换思想。英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,仍然各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么我们每个人就有两种思想了。”我们总希望别人靠近自己,关怀、理解、帮助自己。其实,别人也同样需要。那么,就把交流从那被遗忘的角落拾起来吧!朋友间可以有心与心的交流,它与财富无关。古人有训:君子之交淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心与心的交流,是一种与天共存的默契,如丝缕般交织在一起。当俞伯牙依水将瑟瑟琴声幽绕山谷时,于江之上的钟子期听地如痴如醉。那么深奥而又玄要的琴声,竟被钟子期巧妙的领悟,难道这不是心与心的交流吗?陌生人可以有心与心的交流,它与国界无关。当“同一首歌”走向国外演出时,“千手观音”这一绝妙的舞蹈让全场观众禁不住站起来拍手叫好。艺术来自心与心的交流。当奥运会上,无论什么肤色,无论什么国家的运动员,比赛前都能与对手友好1击掌,比赛中表现出来的友谊、团结、和谐的境界,来自心与心的交流。亲人之间需要心与心的交流,它与年龄无关。父母们渴望交流。父母与孩子之间出现代沟,付出的爱却不被理解。父母们低喃:“怎样才能让你接受我们的关心,如何才能让你了解我们的心愿……”我们也渴望父母和我们共享校园生活的乐趣,体验我们成功的感受,同时也需要为我们缓解压力。老人们希求交流。这是一个货源奇缺的阶层。他们想赶赶时髦,却往往被讽为“老来疯”;他们也想充充电,却常常被讥为“赶鸭子上架”。甚至,他们想向膝下儿女多讨些关心的时候,也常常难以如愿。殊不知,人越老越小,老人也可以爱穿花衣服,爱看书,爱吃糖……师生之间需要心与心的交流,它与身份无...

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