关爱学生学习心得体会（精选7篇）

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关爱学生学习心得体会（精选 7篇）

关学生学心得体会篇爱习 1

　　热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学

生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有

的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最

后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师

们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老

师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信

心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠

的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落

……他，让他没有朋友，没有关爱，没有温暖

　　耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的不可救药了吗?这些

教师是真的爱自己的学生吗?

　　 “ ”也许，这些教师出发点是好的，他们恨铁不成钢，希望在自己的教鞭下每一个学生

“ ”都成为人才，于是宁给好心，不给好脸。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学

生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，

如何做到真正的爱每一个学生呢?我认为应该做到以下四个方面：

　　一、公正的爱每一个学生。

　　曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，

却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优

等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注

意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老

师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了这个孩子

“的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。这世界上有最后一

”排座位，但不会有永远坐在最后一排的人，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲

横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的?因权势而爱，因门第而爱，因

金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着?对于

那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱?教师对学生的爱应是纯洁

的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他

们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴

望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表

扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们

的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好

的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所

有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。

　　二、要学会宽容学生

　　在我所教的学生中，有一个叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找

不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他不闻不问，只

要不影响自己上课就行，一开始，我也本着这样的态度，可是，杨磊并不因为我的不理睬

而在课堂上遵守纪律，我们终于闹僵了，有好几次，因为他，我非常生气批评他，看着我

生气了，他非但不害怕，反而洋洋自得，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这

样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔

“ ”了一下，在我还没有明白到底是怎么一回事时，杨磊喊了一声李老师好，而后，对我很

自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我觉得自己

的心胸是那么狭窄，还不如一个小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很快乐，我

再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发现了一种宽容的美德。

在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思

考，或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一

点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不

能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更

快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的

道德情感。

　　三、既要教书更要育人

　　一个合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科

学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪变化，因为青少年正处在生长发育时期，他

们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路

人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，

他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近几年来，青少年犯罪，

自杀现象屡见不鲜，其根本的原因就在于学生的心理素质越来越差。另外，他们生活在一

个完全给予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私给予，老师的默默奉献，

他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经指出体验和表达感激

的能力是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。

亚伯拉罕·马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的注意，是啊，如果

现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展!合格的人

才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的思想品质，这就要求教师及时排除学

生心中的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素质。

教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造，

为祖国培养出全面发展的高素质人才。

　　四、调控自己的情绪，做好学生的表率

　　 “ ”学高为师，身正为范。在学生的心目中，教师这个职业是神圣的，有很多学生把将

来当一名教师作为自己的理想职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用

自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题

“时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，老师也有不会的问题吗?”是

啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的，因此，教师应

该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不

能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可

亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学

生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久

之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，

无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做

也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。调查表明，学生更喜欢那

些能带病坚持上课，能克制自己的情绪，意志坚强的老师，如果老师做的还不如学生，就

会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该

是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种认识也给教师提出了更高的要求，教

师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。

关学生学心得体会篇爱习 2

　　学校教育不再仅仅使学生获取知识，而且也是学生各方面成长的过程。教育是一个系

统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要

切实加强学生的思想政治、品德、理想等各方面的教育。教师作为人类灵魂的工程师，不

仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。十几年的教学实践，使我深深认识

到，教师自身的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做

法。

　　一、教师要为人师表。

　　教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人民教师，负担着提高国民素质，

“ ”提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育，从平时的教

学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生

做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做

到;在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁;要求学生遵守行为规则时，自己

要自觉遵守教师守则;要求学生在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求

学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖，从而起不到教育的效

果。

　　二、教师要关爱学生

　　教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师

只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱

学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉

学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而

不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一

代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家

庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比较缺

乏。我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各

方面都有所转变。

　　 “ ” “ ”但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在严和慈上。常

“ ” “ ”言道：名师出高徒，又说严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练是难以培育

出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础

“ ” “ ”上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是小太阳、小皇帝，从

小就养成了事事占先的坏习惯。平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生

非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并

与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味

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标签： #心得体会 #学生 #学习

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关爱学生学习心得体会（精选7篇）关学生学心得体会篇爱习1　　热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠...

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