关于教师师德师风的学习心得体会（通用30篇）

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关于教师师德师风的学习心得体会（通用 30 篇）

关于教德的学心得体会篇师师师风习 1

　　前几天，我校全体教师深入开展了师德学习，通过学习，我受益不浅，感触颇多。

　　 "学高为师，身正为范"，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生

增长知识和思想进步的导师。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕

烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。"爱生如爱子"是师德的一个重要体

现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导

学生成才。

　　爱学生，就要对学生负责，就要严格要求学生。有一次，有个平时比较好的学生，上

课趁老师不注意时，偷喝水，我发现后，没有严厉批评他，而是用眼神制止，他也很知

趣。下课后，我单独找他谈话，他很后悔。我跟他说，这件事，你要在班级做好引导，否

则，其他学生不知咱俩已经谈了，还以为我不管呢，以后这样的事情就会经常发生。他知

道老师给他留面子，他从那以后，对自己要求很严格。在他的带动下，班风有了很大好

转。

　　师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身

教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是

强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应

当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓"其身正，不令而行"否

“ ”则，虽令不从。要求学生保持校园卫生，见到垃圾主动捡起，老师就一定要率先垂范，

尤其是在学生面前不仅要不扔垃圾，还要有垃圾就要捡起。所以，每一位教师都应从自身

做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　　有人说："如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教

师。"反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为"教书匠"，所

谓"人类灵魂工程师"也是空有其名。由此看来，"德"是赋予人灵魂的基石。道德的培养和

提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和

认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己

的表率、模范作用去感染教育每一个学生。

　　教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点？在我

们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默

默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

关于教德的学心得体会篇师师师风习 2

　　经过这次暑假师德师风专项学习，我对教师这个崇高作业有了更深的知道，对师德师

风以下几点有比较深化的知道：

　　一、依法执教、廉洁从教。

　　经过这次学习，我愈加清醒的知道到，必定要依法执教，曩昔那种恨铁不成钢的心

态，我们必定要纠正，我们必定要信赖孩子，孩子有孩子的学习办法，他们各自承受新常

识的才干也有所差异，我们必定要有满足的耐性来协助孩子来学习，我们也不能由于本身

的着急对孩子动粗，那样是不对的，往后我将持续依法执教，对孩子对一点宽恕，多一点

了解，我信赖关于孩子的生长仍是非常有利的。

　　教师使用廉洁的标准来进行自我束缚，自觉坚持清凉纯真的风格，这是廉洁从教的最

深沉的思维根底。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德涵养，养成

廉洁自律、明哲保身的习气。从小作业做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的

不合法之物。要长时刻坚持清凉自守，锲而不舍，使教师廉洁自律的形象成为无形的'教

育力气。

　　二、教书育人、德育为先。

　　教书育人尽管表面上只需4个字，但却含有丰厚的内在。曾经总以为，我只需依照纲

要要求，将学习常识教授给学生，教一些做人的道理，我的使命就完结了。但现在我从头

知道到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种职责，运用科学的教

育办法，合理的教育手法对学生进行科学的教育，更重要的是对学生加强道德教育，一起

最终的点评也要改善，不能将考试成绩作为的点评手法，要充分运用归纳的点评的手法，

将进程作为点评的首要目标。

　　三、以身作则、为人师表。

　　俗话说：其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。作为一名教师，要做好学生的典

范，那就要处处进步本身的涵养，我们应该本身做一个道德行为的典范，才干在孩子幼小

的心灵深处扎根发芽。学生在校园的与教师往来的时刻乃至比跟爸爸妈妈沟通的时刻都

多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行道德、做人的各种道理的教育，身教重于言

教，尤其是要求学生做到的，教师先自己做好。例如要求学生不乱丢废物，教师做到了，

而且见到废物就顺手捡起来，那么学生也必定会讲究卫生。

　　四、终身学习，与时俱进。

　　曾经总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实践上现在现已不够了，跟着常识的

多元化，归纳性的加强，现在的教师要具有更多的常识，有必要做一条生生不息的常识奔

河，有必要要终身学习，活到老，学到老，只需这样，才不会被社会筛选。往后我将使用

课余时刻不断充电，不断学习，将自己的常识结构不断更新，进一步进步本身本质。

　　五、关爱学生，无处不在。

　　作为教师，要像关怀自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子患病时送他去医院，在

他家里出事时关怀他们，而应该在平常就要更多的从日子、学习、身体等等各个方面来关

怀他们，在孩子生理、心思等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，自动去关怀

他们，自动去引导学生心思方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心思

学，做一个胜任的心思医生。这样，即使是批判学生，学生也能感遭到你对他的爱，他就

能很好的承受你的批判教育。

　　故然，作为一名教育作业者，经过学习我决计以优异教师为典范，不时处处为之高标

准，严厉要求自己，勤奋作业，积极进取，进一步加强师德师风建造，不断进步自己的事

务才干和水平，以丰满的热心和和蔼的作业情绪对待每一个学生，时刻关爱学生的健康生

长，以身作则、为人师表，为让每一位学生习气年代的展开作出自己应有的贡献。

关于教德的学心得体会篇师师师风习 3

　　师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师

德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅

“ ”力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的

学生。

　　社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不

断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育

方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的

主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自

己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自

己、完善自己。

　　教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感

染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言

行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表

的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权

威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而

不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

　　一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗

敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更

好地做到为人师表，廉洁从教。

　　如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以

人的本身发展作为教育目的。热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无

“ ”不热爱自己的学生。谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。教师

应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培

养学生。

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对待每个学

“ ” “ ”生要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱

“ ”学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过

激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学

生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以

伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。

　　一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给

予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅

“ ” “ ”仅有责任心是不够的，变单纯的责任为丰富的情感，去面对学生之间出现的各种情

况。

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，教师为

本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道

德素养；师风，是教师这个行业的.风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不

倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。我国现代

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