2025年幼儿园个人校本研修计划（精选7篇）

2025年幼儿园个人校本研修计划（精选7篇）2025年幼儿园个人校本研修计划篇1一、指导思想：20xx年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，对“早期阅读”活动的系列研究，围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究，探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时，大力传播市语言组研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展。二、目标：1.挖掘教材，整合经验；2.学习经典，转化精髓；3.理论实践，相得益彰。1三、活动形式与要求：1.本学期有3次活动。以春天为主题，五月份（详细时间再定），地点：舞蹈室。2.活动形式：园内公开课。3.注意收集过程资料，撰写教学案例。4.要求：（1）活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，及时与同伴交流，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到锻炼。（2）组员不但要认真参与教研，还要将本组研究成果加以推广并及时上交反馈表，以促进教研质量的提高。四、具体安排如下：一、目标与活动过程应一致1.故事教学活动可以通过故事的理解、故事的讲述、故事的.表演，激发孩子兴趣为最重要,充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。2.儿歌教学可以利用游戏，音乐，动作，图谱等方法来丰富教学内容。3.看图讲述教学可以结合教具，结合演示和表演引导幼儿如何观察图意，...