2025年小学留守儿童个人工作计划(精选10篇)

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2025 年小学留守儿童个人工作计划(精选 10 篇)
20xx 年小学留守儿童个人工作计划 篇 1
一、指导思想
根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精
神指导,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少
先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守
儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健
康教育,特制定本计划。
二、工作目标
在总结以往我校留守儿童工作的基础上,进一步加强领导,
形成合力,大力宣传,不断提高广大未成年人的综合素质,为留
守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家,确定专人进行日常值
班,并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。
2、继续实施“结对帮扶”活动,指导老师进行有关结对帮扶的资
料建设。
3、结合学校德育教育主题活动,开展各项留守儿童关爱活动,提
高留守儿童综合素质。
三、主要措施
(一)健全机制,加强关爱工作的领导。
1
根据本学期实际情况,调整关爱留守儿童工作领导小组,明
确工作职责,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿
童”工作计划,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工
作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下:
组长:刘高潮副组长:徐抗震、王胜会
组员:杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿
己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明
领导组下设留守儿童之家办公室:
主任:王胜会
副主任:段康、朱冯霞
成员:吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及
各班主任
办公室职责:制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工
作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教
育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知
识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
(二)、努力会各,加强对贫困留守儿童的资
作。
争取镇关工委、妇联、校德育活动基地等部门的帮
会各助贫困留守儿童,争取社会各关爱留守儿童.
(三)、积极开展留守儿童素质教育活动。
充分利用留守儿童之家的教育资,组织留守儿童开展读书
竞赛、文体比赛、生活小竞赛会实践活动。时要注
2
对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和制教育,导留守
儿童互助互爱,立。
)、实施教职工和心学生结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生确立重点帮扶对配备帮扶教师。对帮扶
教师和要经常留守学生心,掌握留守学生的思想动
他们健康成长。
)、开展留守儿童心理健康讲座活动,收集并及时理留守
儿童的心理健康题和其他题。
德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校着重开展思
想教育、情教育、立生活教育和体谅父母教育等面的知识
讲座,使留守儿童备受关爱,体验到生成长的快乐与幸
消除不良情体验,树立乐观向上的生活度,培养正确的
人生
20xx 年小学留守儿童个人工作计划 篇 2
一、指导思想
根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精
神指导,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少
先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守
儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健
康教育,特制定本计划。
二、工作目标
3
摘要:

2025年小学留守儿童个人工作计划(精选10篇)20xx年小学留守儿童个人工作计划篇1一、指导思想根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。二、工作目标在总结以往我校留守儿童工作的基础上,进一步加强领导,形成合力,大力宣传,不断提高广大未成年人的综合素质,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家,确定专人进行日常值班,并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。2、继续实施“结对帮扶”活动,指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。3、结合学校德育教育主题活动,开展各项留守儿童关爱活动,提高留守儿童综合素质。三、主要措施(一)健全机制,加强关爱工作的领导。1根据本学期实际情况,调整关爱留守儿童工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下:组长:刘高潮副组长:徐抗震、王胜会组员:杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明领导组下设留守儿童之家办公室:主任:王胜会副主任:段康、朱冯霞成员:吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任办公室职责:制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。(二)、努力协调社会各方力量,加强对贫困留守儿童的资助工作。争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助,协调社会各方力量资助贫...

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