小学数学老师个人年终工作总结1000字(精选7篇)

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小学数学老师个人年终工作总结 1000 字(精选 7 篇)
小学数学老师个人年终工作总结 1000 字 篇 1
这学年我担任了小学一年级的数学教师,经过一学年的努
力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基
本知识,但是也有个别学生由于基础差,作业不能独立成,学习
习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训,推
动今后的教学工作,再上新的台阶,我做了以下几点工作总结。
一、取得的成绩
认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟
定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而
来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后
记。
加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准
确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
班上的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、
家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可
能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多
样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。
让他们用自己喜欢算法去计算,对能解答出得数的同学我都
给予肯定,通过不同的方式进行表扬和鼓励,让他们体验到创造
1
之乐,增强了对数学美丽的正确认识,也增强了学好数学的信
心。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课
堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课
上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层
次的学生都得到提高。
认真批改作业,布作业做到精精练。有,有层次
。力求每一次练习都大的效果。同时对学生的作业批改
及时、认真,分学生的作业情他们在作业过出现的问
题作出分类总结,进行透切讲,并对有及时改进教
学方法,做到有的放矢
做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的
学生进行相应辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一
刀切弊端,同时加大了后进生的辅导。对后进生的辅导
并不于学习知识辅导,更重的是学习思辅导
高后进生的成绩,首先要他们心结,让他们意识到学习的重
要性必要性,使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知和上进心,让他们意识到
学习并不是一任务,也不是一件痛苦情。而是充乐趣
的。而自把身投放到学习去。这样,后进生的化,
来的简单粗暴、强制学习化到自的求知上来。使学习
成为他们自我意识力一部分。在基础上,再教给他们学习的
方法,提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。
2
后进生通存在多知识层,这都是后进生化过程中
拌脚石,在做好后进生的化工作时,要特别注意给他们
课,他们以前学习的知识充完,这样,他们就会学得
轻松,进也快,趣和求知会随之增加。通过一学年的努
力教学,我班取得了好成绩。
、存在的不
存在的不是,班学生掌握的知识大的差异。有几
个学生还没达优秀。这都有以后改进。力求
、改进措施
狠抓。我班上课的时候比较认真,大部分学生都能
讲,课后也能认真完成作业。但有个别的学生,学习上存在的
问题不问老师,作业别人的来,这样就严影响了成绩的
提高。对,我狠抓,在班级一种认真、求实的学
严厉评抄袭作业的行为。成绩差的学生,我会找来了解
,有是不感趣,有有努力去学,我提出批以后再
加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,
就帮助他们适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不
要害怕失败给自己信心,并且要在平时多多练,多问几个
什么。同时,一有进使小,我也及时表扬他们。
练的习惯,好的学
本学年数学教学实对儿童少年的质教进学生的
面发展初步培养学生的象、概括能力;分综合能力;
3
摘要:

小学数学老师个人年终工作总结1000字(精选7篇)小学数学老师个人年终工作总结1000字篇1这学年我担任了小学一年级的数学教师,经过一学年的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,但是也有个别学生由于基础差,作业不能独立成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,我做了以下几点工作总结。一、取得的成绩认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。班上的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。让他们用自己喜欢算法去计算,对能解答出得数的同学我都给予肯定,通过不同的方式进行表扬和鼓励,让他们体验到创造1之乐,增强了对数学美丽的正确认识,也增强了学好数学的信心。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同...

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