信息技术课程学习心得体会 信息技术与教学培训感悟（精选3篇）
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信息技术课程学习心得体会 信息技术与教学培训感悟（精选 3篇）
信息技 程学 心得体会 信息技 与教学培 感悟 篇术课 习 术 训 1
例如，学生学习指法是十分枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法
要点，学生不但学的很累，并且很不愿学。我在教学中采取游戏引入的方法，当学生玩游
戏觉得有困难的时候再讲解指法练习，学生就学得就很认真。经过一段时间的练习后，学
生们再玩这个游戏时就感到简便自如了，此刻高一年级学生的英文速度都在 50 个每分钟
以上，大部分到达 100 个左右每分钟，个别同学到达 200 多个每分钟，同学们基本上个个
学会了盲打。
在讲授基础知识时，利用计算机、大屏幕、投影机进行重难点的讲解、示范演示。我
在课前精心制作的 powerpoint 幻灯片、flash 动画等课件，配以优美的音响效果，学生的
注意力被完全吸引到教学上来，能够把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更
多的知识，获得更多的技能。
在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念有针对性地
讲解，做到突出重点、抓住关舰形象具体，然后让学生经过很多的操作来验证所学的知
识，熟练的掌握操作计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强巡视、辅导，
“及时发现问题，例如，在学习键盘一课时，我提问 空格键、换档键和 backspace 键有什
”么特征？ 让学生讨论。经过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是
输入空格。而换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。backspace 键有向
左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于橡皮擦的功能，这样由浅入深、变抽象
为直观，让学生对其印象深刻，利于记忆。
学生喜欢上信息技术课。教师应当充分发挥他们的主体作用，自主探索，合作学习，
在实践中真正理解和掌握基本知识和基本技能。
高中年级的学生已经有了必须的阅读本事。能够自我探索一些工具及软件的使用方
法，一般情景下采劝提出问题--探索问题-- ”解决问题 的方法，即学生在使用一些工具
时，一开始教师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在具体的操作过
程中又要用到，让学生带着问题自我去阅读
教材，然后教师再加以引导，最终解决实际操作问题，经过长时间的训练，学生逐渐
会构成发现问题并独立解决问题的本事。
如在 photoshop 教学时，教师先让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在
看书寻找，同学之间也不由自主地互相帮忙起来。最终让学生互相交流，教师进行适时的
点拨，学生很容易就了解了窗口的基本组成，及工具栏中的各工具的功能。
总之，要上好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注
意，必须使用易于学生理解的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得趣味、生动，
使我们的学生能在简便的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的本事，为他们今
后的发展打下坚实的基矗
关注每一位学生的发展，尊重学生的人格，欣赏学生是教师必做的功课。学生在操作
过程中，难免会出现差异，在这个时候我总是用欣赏的眼光来看待每一个学生，看到他们
的闪光之处，然后加以赞赏的同时指出不足；注重发挥小教师的作用，并及时鼓励同学们
只要肯下功夫，每个人都有可能变成电脑高手。在教与学的过程中，我尽量营造民主、和
谐的氛围，这样不但能真正提高学生的知识水平，更重要的是培养了学生的学习兴趣。
处于少年期的孩子活泼好动，充满自信但缺乏耐心。在一节课的时间内，总要求他们
安安静静、规规矩矩地按照教师的要求做是很困难的。那么，如何坚持学生的学习兴趣，
有效地实现教学目标呢，我认为首先要研究教材，精选资料，对容易的知识点的讲解可粗
略一些，让学生自学；对难度较大的资料要想办法化难为易，其次，要让学生多动手。学
生对动手操作十分感兴趣。试想，一堂课只讲理论不让学生动手，他们的注意力何以集
中？所以，精讲多练、合理安排时间，难易结合的任务驱动，能到达较好的教学效果。要
求所有学生都要完成基本任务，另外布置附加任务，让基础好的学生去完成，这样的分层
让本事强的学生可有更多的练习机会以获取更多的知识技能。
“ ”信息技术课一般采用 任务驱动 教学方法，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲
解、演示。我认为应给孩子们展示的机会。让孩子上台面向全体同学操作不仅仅能锻练自
我的水平，并且也供给了一个让学生和学生交流的平台。这是我在学习新课标之后思考的
问题，多一种方法，多一些尝试能够多几个方位调动学生们的进取性和热情投入到学习中
来。
“ ”例如我在讲授 图形的变化这一资料时，就是让学生带着问题自主学习。首先打
“开photoshop”程序，每个同学导入一条鱼的gif 图片，之后，我开始"变魔术"，演
示"鱼妈妈"的水平翻转变化，然后同学们探究"鱼妈妈"的其他魔术变法。"鱼妈妈"如
何"长大"或"缩小"、"鱼妈妈"怎样"转弯"......学生们在问题的引导下认真地自主学习，
体验发现的欢乐，学生的情感态度价值观在学习中得以体现。
“ ” “ ”最终，我请学生帮忙 鱼妈妈 找到一群 鱼孩子 创作作品。学生练习时，我要求"越
有创意越好"。
学生展示作品以后，组织学生自我品评。如何评价作品、如何应对别人的评价都是教
师需要引导和关注的.。
课堂上，学生唱主角，我也深入学生中间，互相讨论，平等对话，一齐探究。请学生
到教师机上演示，鼓励"能者为师"，激发了学生的学习兴趣，学生兴致盎然，涌现出很多
有创意的作品。
教育本身就是不完美的艺术，整节课看来，任务密度偏大，个别同学只完成了导入和
变形。应从学生的实际出发，尽量避免留下遗憾。
我认为，现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在真实的
环境中学习并理解挑战性的学习任务。教师的主角逐渐由传统的"知识传授者"转变成"设
计者、指导者、组织者、帮忙者、学习资源管理者及研究者"。这在给教师提出全新的挑
战的同时，也为教师供给了广阔的创造空间。我认为，信息技术课上创造性地使用教材要
注意以下几点：
首先，根据信息技术课的特点，遵循"从知识到技能、从技能到知识"的认知规律：自
→→→学 掌握知识；动手 培养技能；应用 将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动
手实践中感悟知识，发现知识，构成技能。毕竟，未经"必然王国的跋涉与历练"，哪
有"自由王国的驰骋与翱翔"？
其次，从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成趣味的学习任务，采取多种
教学手段激发、坚持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的"发现"需要和创造的"成就感"，尊
重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。
然后，教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、
更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。
信息技 程学 心得体会 信息技 与教学培 感悟 篇术课 习 术 训 2
根据教研室要求，进一步推进我镇教师信息技术技能的普及与提高，促进信息技术在
教育教学中的应用，提高信息技术设施设备的使用效率，掀起使用信息技术进课堂的热
潮，我镇充分利用暑假时间宽松，教师精神充足、没有工作压力的有利时机，举办了规模
空前的教师信息技术培训活动。本次培训活动具有以下几个特点：
我校认识到位，高度重视，及早筹划，深入发动，精心组织，充分准备，合理安排，
措施有效，保障有力，考评严格。
1、成立班子，制定方案。我镇召开校委会的会议，专题研究暑期信息技术培训工
作，制定详细、具体而切实可行的培训方案和措施，统一成立了张崇强校长为组长、王永
桥为副组长的领导小组。
2、及早动员，详细部署。召开全镇教师参加的暑期信息技术培训动员大会，详细地
安排部署暑期信息技术培训工作。
3、精心选择，精心部署。
（1）考 到天气炎 、参 人 多的情况，我校 中心小学 算机教室 培 地虑热训员选择计为训
点，并安排风扇、矿泉水，尽力为老师们提供一个舒适的学习环境。
（2）根据平 掌握的情况，精心 授 教 教授。时 选择课 师负责
（3）精心布置会 ， 所有参 教 一配 了 本和笔， 一安排了工作午场为训 师统备记录统
餐，服务保障工作切实有力。
4、严格考评，强化落实，着眼长效。统一制定签到簿，每天两次签到，中途进行点
名，保证教师听课时间，还在每一模块培训结束后马上进行一次理论基础测试，对培训学
“ ”习效果进行检查检测，并决定下学期开展每人一节电教课 活动，要求参训教师用自制课
件进行授课。
8月12 日14 日 行的信息技 培 ，我 要求举术 训 镇50 周岁以下一线教师必须参与培
训，50 周岁以上的教师欢迎参加，共有32 位教师参加了培训。这些平时课堂上令学生敬
“ ” “ ”佩的园丁 们发扬了 不耻下问 的传统美德，在机房里做起了一个个虚心求教的学生。全
体教师的学习热情极其高涨。
摘要：
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-10
